高考模拟试题语文本试题卷共8页，六大题23小题。

全卷满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

答在试题卷、草稿纸上无效。

3．非选择题的作答：用统一提供的签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。

答在试题卷、草稿纸上无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）A．耘耔秭归姊妹咫尺天涯B．刍议雏形自西徂东搔首踟蹰C．称赏嗔怪瞠目结舌鼎铛玉石D．罂粟膺选莺歌燕舞夙婴疾病2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．招睐虚诞前合后偃切中肯綮B．指摘孛老不落言筌苌弘化碧C．勖勉缥缃不可明状以意逆志D．蟊贼洗练市列珠矶春光溶溶3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①柏克和阿伦特等思想家把博爱和同情视为感伤主义，是滥情、不理智的表现，认为结果会，达不到改善弱者境遇的效果。

贫困等问题的解决还是要靠政治，而非部分人的善心。

②“器大者声必闳，志高者意必远。

”新闻作品要想成为历史的“宏音”、时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局、，深入发掘新闻的理性力量，使新闻语言具有一种理性美。

③宇航员在月球上的拍摄的“环形山”照片，是那样清晰，消释了多少代人对“皎皎银素盘”上阴影的。

④阿Q这个艺术形象，了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。

A．适得其反高瞻远瞩疑虑表现 B．事与愿违高屋建瓴疑窦体现C．南辕北辙见微知著疑虑表现 D．雪上加霜由表及里疑窦体现4．下列各项中，没有语病的一项是（）A．一些食品安全专家认为，农夫山泉和统一企业3种饮料中砷含量超标的事件是由一连串不应该发生的“低概率事件”和“低级错误”构成的，如此巧合，实属罕见。

B．设置交通技术电子监控设备测速却不公开位置，容易形成设置执法陷阱行为出现，助长执法经济现象的盛行。

C．结束瑞典之行回国后的莫言保持一贯的低调，近期又消失在公众视野之中，但是围绕着他的话题却仍然没有消停的迹象。

D．数十家中国企业在美国曾经兴盛一时的“汽车之都”底特律开设办事处，向安全带销售到新技术研发的各种生意投资。

5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A．宝黛初识时似曾相识，心有灵犀。

后来经过长时间的交往，宝玉的爱情逐步专一，在沁芳闸桥边与黛玉共读《牡丹亭》，并借其中曲词表明心迹。

B．没有冲突就没有戏剧。

《雷雨》第二幕展开了多组戏剧冲突。

周朴园与鲁侍萍的冲突是主线，充分地刻画出一个自私、虚伪而又冷酷的封建资本家形象——周朴园。

C．明代的胡应麟推杜甫的《登高》为“古今七言律第一”。

杜甫的“三吏”“三别”全方位反映了唐由盛至衰的过程，因此其诗被称为“诗史”。

其诗风沉郁顿挫。

D．小说中的人物可分为“扁平人物”与“圆形人物”。

《安娜·卡列尼娜》中的安娜·卡列尼娜是一个“圆形人物”，《套中人》中的别里科夫是个“扁平人物”。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文字，完成6～8题。

网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为。

就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：(1)主体的不确定性。

基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体。

(2)过程的易操作性。

随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力。

(3)后果的实在性和难控性。

网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果。

同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控。

网络暴力的产生，根源于多种风险的交叠和共振。

一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。

他们借助网络交互空间(QQ、Blog等)，可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”。

同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨。

另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态。

经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化。

致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间。

再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控。

对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”。

另外，网民群体突出表现出年轻化的特点。

青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间。

一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。

应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险。

在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法。

当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对。

（节选自《浙江学刊》2011年第6期，有删改）6．下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是（3分）（）A．网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害。

B．随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为。

C．由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体。

D．网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的。

7．下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的一项是（3分）（）A．开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，由网络技术本身所带来的风险特性成为催生网络暴力的技术根源。

B．大量的“网络推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂。

C．“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。

D．网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结。

使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素。

8．下列表述不符合原文内容的一项是（3分）（）A．在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点。

B．建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，是规避网络技术风险，应对网络暴力现象的必然选择。

C．网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害.D．面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者。

三、古诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的的文言文，完成9～12题。

稼轩记治之北可里所，故有旷土存，三面傅城，前枕澄湖如宝带，其从千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可庐以居，而前乎相攸者皆莫识其处，天作地藏，择然后予。

济南辛侯幼安最後至，一旦独得之。

既筑室百楹，财占地什四。

乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓（五尺为一弓）。

意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。

田边立亭曰“植杖”，若将真秉耒耨之为者。

东冈西阜，北墅南麓，以青径款竹扉，锦路行海棠。

集山有楼，婆娑有室，信步有亭，涤砚有渚。

皆约略位置，规岁月绪成之，而主人初未之识也。

绘图畀予曰：“吾甚爱吾轩，为吾记。

”予谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦，齐虏巧负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中。

如毚（chán）兔，束马衔枚，间关西奏（通“走”）淮，至通昼夜不粒食。

壮声英慨，懦士为之兴起，圣天子一见三叹息，用是简深知。

入登九卿，出节使二道，四立连率（“连率”即“连帅“，指地方长官）幕府。

顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地惊震，谭笑扫空之。

使遭事会之来，挈中原还职方氏（职方氏：掌管国家版图的官员。

还职方氏，指收归版图），彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之。

此志未偿，因放浪林泉，从老农学稼，无亦大不可欤? 若予者伥伥一世间，不能为人轩轾（xuānzhì喻指高低轻重），乃当夫须袯襫[bó shì蓑衣之类的防雨衣 ]，醉眠牛背，与荛童牧孺肩相摩，幸未黧老时及见侯展大功名，锦衣来归，竟厦屋潭潭之乐，将荷笠棹舟，风乎玉溪之上，因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者”。

侯当辍食迎门，曲席而坐，握手一笑，拂壁间石细读之，庶不为生客。

侯名弃疾，今以右文殿修撰再安抚江南西路云。

9．对下列各组句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．稻田泱泱，居然衍十弓衍：扩展，延伸B．若将真秉耒耨稻田之为者秉：持，拿C．而主人初末之识也识：记述，记载D．幸未黧老时及见侯展大功名幸：有幸，幸而10．下列各组句子中，全都能体现辛弃疾过人的识见和才能的一组是（3分）（）①前乎相攸者皆莫识其处，天作地藏，择然后予②意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”③侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦④齐虏巧负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中⑤顷赖氏寇作，自潭薄于江西，两地惊震，谭笑扫空之⑥使遭事会之来，挈中原还职方氏，彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之A. ①②④B. ③④⑤C. ③⑤⑥D. ①⑤⑥11．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A．第二段的笔墨不是屋室而是优美雅致的园圃，作者从屋顶的命名中揣测园主的隐逸之志，这比一般作记的人高出一筹。

B．第三段用生动；传神的文字表现辛弃疾的大将风采。