5 《滕王阁序》导学案参考答案三、预习检测略四、研读课文第一段1、读准字音，读出感情2、参照注释自译第一段，做到字字落实，句句落实3、交流讨论，总结重要文言现象教师精讲1.豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸（zhěn），地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。

重点：“分野”涉及到中国古代的天人合一理念，二十八列星分别对应着地面上的一些区域，比如现在的南昌，也就是西汉时的豫章郡、唐朝的洪州府，所对应的列星就是翼星和轸星，那么，翼星和轸星就叫做南昌的分野。

翼轸二宿为南方七宿（井、鬼、柳、星、张、翼、轸）的最末二星，有煞尾的作用。

“襟”和“带”在这里都活用为意动用法了，意为“以……为衣襟”“以……为束带”。

“控”“引”本义都和拉弓有关，有控制之意，但对于地理位置来讲，只能是连着，不可能是真的控制，这里用这两个字，是为了强调滕王阁所处位置的重要。

2. 物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍（huánɡ）枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

重点：“龙光”指《晋书张华传》晋武帝时，张华发现牛、斗之间常有紫气照射，雷焕说是“宝剑之精”，后雷焕为豫章丰城令，在牢狱地下掘得龙泉和太阿二宝剑。

后二剑没入水中，化为双龙，故称剑光为龙光。

“牛、斗”指二星宿。

“华”“宝”“杰”“灵”都是描述状态的动词，分别翻译为“具有光华”“显示宝气”“具有杰出成就”“显示灵秀之气”。

“下”为使动，直译为“使陈蕃之榻放下”，不雅，意译为“（高士）徐孺留宿在陈蕃特设的客榻”。

“榻”狭长而低矮的坐卧用具，由于词义的演变，现在它的词义缩小了，仅指“狭长而低矮的床，泛指床”。

“雾”“星”都是名词活用作状语了，意为“像雾一样”“像星一样”。

“枕”倚，据。

“尽”全都是，形容词作动词。

“美”形容词作名词，俊杰。

3.都督阎公之雅望，棨（qǐ）戟遥临；宇文新州之懿（yì）范，襜（chān）帷暂驻。

重点：“之”为主谓之间的结构助词，不译。

“棨戟”“襜帷”用的都是借代修辞，用仪仗、车驾来代人。

4.十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

讲解：“十旬休假”指恰好赶上十日休假的日子。

当时官员十天休息一天，叫做“旬休”。

“千里逢迎”为一动宾倒装，“逢迎”本为两个词：“遇到”“迎接”，这里作迎接讲，“千里”代指千里之外来的朋友。

5.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。

讲解：这是两个不太严格的判断句，主语其实是“文采如腾蛟起凤的那个人”“宝剑如紫电清霜的那个人”，两个“之”字都是定语后置的标志。

“紫电清霜”指宝剑名，《中华古今注》上：“吴大皇帝有宝剑六，……二曰紫电。

”又《西京杂记》卷一：“高祖斩白蛇剑，刃上常若霜雪。

”这里“清霜”也指宝剑。

6.家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

讲解：“出”为路过途经之意。

“何知”为“知何”，即这是一个宾语前置的句子五、翻译第一段直译与意译相结合，以直译为主。

六、作业布置1.背诵并默写课文第1自然段。

2.自译课文并整理好笔记。

3.预习课文第2～5自然段。

第二课时合作探究小组讨论，总结后发言，一、解读二、三两段1.诵读2.概括这两段主要写了--------------------------------------------写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。

第二段“时维九月，序属三秋”两个短句，点明了时令，字面与音韵属对工整，格调高亢嘹亮，领起下面对秋景的描绘。

“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，这两个句子都是因果性的推论，“而”字前为因，后为果。

作者抓住了“秋水”和“秋色”两个有代表性的特征来写秋天，写水写山，动静结合，如诗如画。

接下来的四个六字短句，写来宾驾着名车骏马，造访滕王阁。

节奏放慢，词意不迫。

“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”写滕王阁的自然环境和气势，已开始转入正题。

“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”，两个四六句，“四字”托出叙述主体，“六字”作描绘、渲染，意在指出阁在山水形胜之地。

第三段开头加快节奏，首次用三字句。

“披绣闼”，是由外至里；“俯雕甍”是由上视下。

仅用六个字，就极简练概括地写出登阁的情景，喜悦之情溢于言表。

“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”两句，写登高望远所见山川之美，以虚词“其”为分界，“其”前实写，“其”后虚写，虚实相间，有尺幅千里之势。

下面，又用两个四六句，极写人烟之盛，“舸舰”之多，渲染出一片富庶祥和气象。

“云销雨霁，彩彻区明”又变而为四字句，转写自然景物，绘出雨后天晴的景色，由此引发了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古绝唱，将对滕王阁的景物描写推向高潮。

经过前面的变奏，又用两个四六句收束。

“渔舟唱晚”，写生活之乐；“雁阵惊寒”，写候鸟之歌。

社会与自然各具情趣，又融为一体。

二、解读四、五两段1.诵读2.概括这两段主要写了————————————————写宴会的盛况，抒发人生的感慨。

第四段开头两个四字短句起过渡作用，从写登览之乐回到写宴会。

“甫畅”和“遄飞”，都表明兴致高昂，情绪激动。

“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”，用清新自然的描述，写管弦之盛，歌声之美。

接着，用两个四六句，铺叙炊饮娱乐的场景。

这里交错迭用历史典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。

下面“四美具，二难并”两个三字短句，变换节奏，心绪也为之—转，由喜悦渐生悲慨。

“穷睇眄于中天，极娱游于暇日”放开一笔，视野又扩展到宴会之外，感情亦随之升华，为下面的抒情张本。

接着的两个四六句，充满哲理玄思，一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一方面感叹人生无常，盛衰有时。

“望长安于日下，目吴会于云间”两句是虚写，表面上是“望”“看”，实际上是在想。

这里用了双关的手法，十分巧妙：由日落而想到西北的长安，由云海而想到东北的吴会，日下即长安，云间即吴会的意思又暗含其中。

“地势极而南溟深，天柱高而北辰远”两句，通过进一步玄想宇宙的广漠洪荒，来衬托人生的渺小，从而引发下面的感慨，即：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

”这两个四六句，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。

“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”两句，更是直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。

情意绵绵。

第五段转为更强烈的抒情。

开头以“嗟乎！”发端，从消沉中振起。

“时运不齐，命途多舛”，这是比较现实的认识，将人生的穷困得失看作常态；“冯唐易老，李广难封”，则是从历史中撷取的两个实例，以此来宽慰包括自己在内的失意之人。

下面用两个六四句拓展这层意思，申述以上观点。

“屈贾谊于长沙，非无圣主”，言之凿凿；“窜梁鸿于海曲，岂乏明时”，反问有力。

“非无”“岂乏”，一个否定判断，一个反诘论述，行文摇曳生姿。

然后以“所赖君子见机，达人知命”作结，总束上文，开启下文。

“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”是一种理想的人格境界，表明了作者高尚的人生观。

“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”作进一步的补充，同时也表现了乐观开朗的情怀。

下面的四字短句，是自我砥砺之辞。

“北海虽赊，扶摇可接”以超越空间为喻，“东隅已逝，桑榆非晚”以追赶时间为喻，都表现出了不甘沉沦的豪情壮志。

接着，用两个四六句，微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志。

典故随手拈来，为我所用，达到出神入化的地步。

三、讨论、交流：这一部分中，抒写人生感慨的句子很多。

其中感情色彩最为强烈的句子是哪些？它们各自抒发的是什么样的感情？明确：①“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。

”——一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。

②“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”——直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无门，济世无路，言辞哀婉，情意绵绵。

③“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

”——抒发作者对人生理想的坚定信念。

④“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

”——表现出不甘沉沦的豪情壮志。

⑤“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”——以微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志。

四、语言鉴赏翻译并赏析1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

”赏析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。

“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。

这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。

上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。

如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”。

这是王勃骈文的一大特点。

运用：（翻译）蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。

2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”赏析：这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。

该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。

如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。

运用：（翻译）落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。

3.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

”赏析：这是全文中最富思想意义的警语。

历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执著地追求，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。

东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。

王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。

句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。

运用：人老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍之时改变自己的追求？处境艰难更应当坚强，不能放弃远大崇高的志向。

五、作业1.背诵并默写1～5自然段。

2.整理好课堂笔记，对文言字词进行归纳小结。

3.预习6～7自然段，借助字典进行自译，掌握文义。

第三课时合作探究小组讨论，总结后发言一、解读六、七两段1.诵读2.概括这两段主要写————————————————述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

第六段开头自称其名，郑重言事。

“三尺微命，一介书生”是自谦之词，如此简单地给自己定位，其复杂心情一言难尽。

下面两个四六句，又避开了正面表白，仍借古写怀。

先以终军自比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。

这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。

接着的四个六字句，以平稳的语气，含蓄地叙述了自己弃官事父，“路出名区”，得以结识各位嘉宾的人生际遇。