答案：ABCDE 3.1958年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是 （ ）。 A.职业学校 B.全日制学校 C.中等专业学校 D.业余学校 E.半工半读学校 答案：BDE 4.1958年学制改革中制定的“三个结合”原则是指（ ）。 A.统一性与多样性相结合 B.统一性与灵活性相结合 C.普及与提高相结合
四、填空： 1.教育制度是一个国家各类____机构有机构成的总体及其正常运行 所需的种种____的总和。 答案：教育 规范或规定 2.教育制度的设立主体是____，是国家____制度化的体现。 答案：国家 教育方针 3.教育制度的主体是____。 答案：学校教育制度 4.学校教育制度简称____，是一个国家各级各类的____，具体规定 着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。 答案：学制 学校系统 5.当代学制发展的一般趋势表现在：重视____教育；小学入学年龄 提前，义务教育年限延长；____教育多级化，____类型多样化。 答案：学前 高等 学校 6.1951年，中央政府公布《关于____的决定》，废除旧学制，实行 新学制。 答案：改革学制 7.1958年学制改革的要点是制定了发展教育事业的“三个 ____”、“六个____”的原则，建立并发展“三类____”。 答案：结合 并举 学校 8.1958年，中共中央《关于教育工作的指示》中“三个结合”的原
第六章 学校教育制度 一、单选题： 1.一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种 规范或规定的总和，即（ ）。 A.学制 B.学校教育制度 C.教育体制 D.教育制度 答案：D 2.新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在（ ）。 A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1953年 答案：C 3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。 A.1985年4月 B.1985年10月 C.1986年4月 D.1986年10月 答案：C 4.我国现行的教育基本制度是在（ ）中规定的。 A.1995年《中华人民共和国教育法》 B.1986年《中华人民共和国义务教育法》 C.1993年《中国教育改革和发展纲要》 D.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
则是指统一性与多样性相结合，____相结合，全面规划与地方分权相结 合的原则。
答案：普及与提高 9.1958年学制改革指出建立并发展的“三类学校”是____学校、 ____学校和____学校。 答案：全日制 半工半读 业余 10.1964年，中央推行两种____制度和两种____制度，以利于城乡普 及教育。 答案：劳动 教育 11.义务教育是指依法律规定，____和____都必须接受，国家、社 会、家庭必须予以保证的国民教育。 答案：适龄儿童 青少年 五、简答题： 1.简述学校教育制度建立的依据。 答：第一，学制的建立与发展要受到社会生产力发展水平的制约。 社会生产力的发展，既向学校提出新的要求，也为学制的推行提供物质 基础。 第二，社会政治经济制度是决定学制的重要因素；学制的制定、颁 布和实施都由国家政权机关进行，直接为统治阶级服务。 第三，学生身心发展规律制约看学制。制定学制，如入学年龄、修 业年限、各级学校的衔接等规定，必须考虑学生的身心发展规律。对于 儿童身心发展规律的不断揭示，有利于完善学制。 第四，原有学制和世界学制的改革影响着学制建立。学制是在不断 的吸收和借鉴中发展和完善的。一个国家具体学制的建立，总是原有学 制和世界学制改革综合影响的结果。 2.简述当代学校教育制度发展的一般趋势。 答：第一，重视学前教育。当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体 系，加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模。
第二，小学入学年龄提前，义务教育年限延长。随着社会的不断发 展，人民的教育要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄， 一般规定5—7岁入学；义务教育年限呈现延长态势，多数国家实施7—9 年义务教育，部分国家实施10~12年义务教育。
第三，普通教育与职业教育的相互渗透。 第四，高等教育大众化，学校类型多样化。当代高等教育基本形成 低、中、高三级层次，即专科教育、本科教育和研究生教育。随着终身 教育思想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学 校。 第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 第六，教育制度有利于国际交流。 3.为什么说社会生产力发展的水平制约着学制的建立与发展？ 答：社会生产力的发展制约看学制的建立与发展，它既向学校提出 新的要求，又为学制的推行提供物质基础。在学制产生初期，学校教育 仅限于狭小的范围，类型单一。随着生产力的发展，社会需要各种专门 人才，学校类型随之日益增多。近代资本主义大工业生产的兴起、科学 技术在生产中的普遍应用，一方面要求工人接受一定的学校教育、掌握 相应的科学文化知识和技能，另一方面要求培养不同居次的各类专业技 术人才，因此近代学制中出现了义务教育制度的建立和职业技术教育的 迅猛发展。当代社会，终身教育思想纳入学制之中，学校类型进一步多 样化，各种教育制度不断得到完善。上述变化都是社会生产力发展需要 在学制上的体现。 4.简评1951年新学制。 答：1951年中央颁布《关于改革学制的决定》，废除旧学制，实行 新学制。 这一学制继承了老解放区教育的优良传统，批判地吸收了旧 学制的一些特点，体现了“教育为国家建设服务、学校向工农开门”的 方针，保证了知识分子和各类干部接受革命的政治教育和提高文化科学 水平的机会，体现了方针、任务的统一性与实施方式和方法的灵活性，
D.规范性与自主性相结合 E.全面规划与地方分权相结合 答案：ACE 5.五四学制的理论根据在于（ ）。 A.适应儿童身心发展特点 B.克服三年制初中学生负担过重的弊端 C.五年制小学有利于普及小学教育 D.经济的发展为四年制初中提供了物质基础 E.三年制初中造成教育与生产劳动相脱离 答案：ABCDE 6.美国学制改革的特点有（ ）。 A.初等教育形式多样化 B.“综合中学”迅速发展 C.由“双轨制”向“分支型”学制演变 D.高等教育发展规模很大 E.重视幼儿教育 答案：ABDE 7.学制具体规定着（ ） A.学校的性质 B.入学条件 C.学校的任务 D.学校之间的关系 E.修业年限 答案：ABCDE 8.1951年《关于改革学制的决定》中规定实施中等教育的学校 （ ） A.中学 B.中等专业学校
9.发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在（ ） 中提出的
A.1951年《关于学制改革的决定》 B.1958年《关于教育工作的指示》
C.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.1993年《中国教育改革和发展纲要》 答案：B 10.1995年3月18日颁布的（ ）以法律形式规定了我国的教 育基本制度 A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国高等教育法》 答案：B 11.我国近代第一个以法律形式颁布的学制是（ ） A.1902年《壬寅学制》 B.1904年《癸卯学制》 C.1922年 《壬戌学制》 D.《六三三学制》 答案：A 12.我国近代第一个在全国颁布并实施的学制是（ ） A.1902年《壬寅学制》 B.1904年《癸卯学制》 C.1922年 《壬戌学制》 D.《六三三学制》 答案：B 13.1986年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是（ ） A.11年 B.9年 C.12年 D.6年 答案：B 14.“终身教育”的思想是由（ ）提出来的 A.杜威 B.保罗.朗格朗 C.布鲁纳 D.奥苏贝尔 答案；B 15.我国义务教育的管理体制实行的是（ ） A.地方负责，分级管理 B.国家统管 C.乡镇管理 D.省级 管理
也体现了男女平等、民族平等的原则。1951年学制奠定了中国当代学制 的基础。
5.简述1958年学制改革中制定的“三个结合”、“六个并举性相结 合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。
“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企 业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与 儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自 学并举；免费的教育与不免费的教育并举。
6.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育的规定。 答：1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年满 六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务 教育。” 7.简述1985年学制改革的主要内容。 答：第一，实行九年义务教育。全国划分为三类地区，分步实施九 年制义务教育，并明确了义务教育实施中社会、家庭和学生各自的责任 和义务，明确了义务教育的重点和难点在农村。 第二，调整中等教育结构，大力发展职业技术教育。在小学、初 中、高中后进行三级分流，以中等职业技术教育为重点，逐步建立从初 级到高级的职业技术教育体系。 第三，基础教育权属于地方，学校逐步实行校长负责制。基础教育 由地方负责、分级管理。学校实行校长负责制，逐步建立健全校务委员 会和教职工代表大会等制度。 8.简述我国现阶段调整中等教育结构、大力发展职业技术教育的必 要性。 答：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：社会主 义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良
答案：A 5.英国历史上占主导地位的学制是（ ）。
A.双轨制 B.单轨制 C.分支型学制 D.六三三制 答案：A 6.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向 （ ）。 A.单轨制 B.五四三制 C.六三三制 D.分支型学制 答案：D 7.教育制度的主体是（ ） A.学校教育制度 B.国家 C.教育体制 D.义务教育 答案：A 8.二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指（ ） A.基础教育和义务教育 B.基础知识和基本技能 C.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 D.基本普及九年义务教育和基础教育 答案：C
C.业余中学 D.工农速成中学 E.综合中学 答案：ABCD
9.我国1951年实行的新学制中实施高等教育的学校有（ ） A.研究生院 B.专门学院 C.大学 D.中等专业学校 E.专科学校 答案：BCE 10.1958年《关于教育工作指示》中提出的办学原则（ ） A.普通教育与职业教育相结合 B.统一性与多样性相结合 C.普及与提高相结合 D.教育与生产劳动相结合 E.全面规划与地方分权相结合 答案：BCE 11.在实施义务教育过程中，必须履行义务的有（ ） A.厂矿企业 B.社会 C.国家 D.家庭 E.适龄儿童和青少年 答案：BCDE 三、名词解释： 1.教育制度：指一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运 行所需的种种规范或规定的总和。