物理学科教学设计
备课时间：2011年10月25日No. 25
课题
三、电阻
课型
新授
环节
教学内容
教法学法
二次备课
教
学
目
标
1．知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。
2.知道电阻的单位及其换算。
3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
新课
探究
铬合金丝对电流的阻碍作用大。在物理学中用什么物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小?
生答：导体的电阻与长度有关：导体越长，电阻越大。
3，把长度相同，横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小。）
导体的电阻与横截面积有关：导体的横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积。
对大多数的导体，温度升高电阻变大。
二、决定电阻大小的因素
1.铜丝和镍铬合金丝是用不同材料制成的，虽然长度和横截面积相同，但电阻不同，这说明什么呢？
（生答：说明电阻的大小与导体的材料有关。）
讲解“转换法”
板书电阻的符号及单位的换算
引导学生回顾分析开头的实验并得出结论
2，把横截面积相同，长度不同的的两根镍铬合金丝分别接入电路中，记下两次电流表的示数。并比较电阻大小。
难点
决定电阻大小的因素
环节
教学内容探究
我们把长短、粗细都相同的镍铬合金丝和铜丝分别与小灯泡串联接入电路,并用电流表测出电路中的电流，观察一下有什么现象发生.？
导体虽然容易导电，但同时对电流有阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜对电流阻碍作用小，通过镍铬合金丝的电流小，表明镍
(生:用电阻表示)
一、电阻
1.导体对电流的阻碍作用叫电阻.
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。相同电压下，通过的电流越小。
要想比较电阻大小，可通过什么方法比较？（生答：在相同电压下，比较电流大小，来比较电阻大小。）
讲解
引导学生回答
教学
重点
1．电阻概念的建立及其单位2.决定电阻大小的因素
教学
学生读数，教师记录实验数据，师生共同分析得出结论
学生读数，教师记录实验数据，师生共同分析得出结论
小结实验的结论
补充温度对电阻的影响
授课时间：年月日
教学
反思
审阅签字：年月日
教师演示，学生观察灯泡的亮暗及电流表的示数的变化
引导学生归纳
环节
教学内容
教法学法
二次备课
环节
教学内容
教法学法
二次备课
这种研究方法物理学上称之为转换法。相同电压下，通过导体的电流越小，则导体的电阻越大。
电阻的单位和换算.
［板书］电阻的符号：R
电阻的单位：欧姆（O hm)简称欧符号Ω
常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）1 kΩ=103Ω1 MΩ=106Ω