3
结合实际紧密、灵活多样有效。
3
教学方法
语言运用生动、弹奏试唱准确。
3
注重启发引导、区别对待得当。
3
应变调控及时、教学重点突出。
3
激是否浓厚，情绪是否高昂
5
2、能否积极参与教学活动
5
3、能否积极配合老师
5
4、演唱歌曲时的情绪如何
5
5、能否在学习中形成自己的见解并有效表达自己的观点
5
教学有序民主、教师合理引导。
5
课堂气氛活跃、主体体现充分。
5
评价反馈及时、唱功不断提高。
5
整体评价
总分
等级
评课教师：时间：
音乐课堂观察记录表
学校：授课教师：班级：人数：日期：
分类
评价因素
评 价 要 点
权重分
评语
参与学生数
得分
具 体 内 容
全体
多数
半数
少数
个别
教师教学素养
教学态度
积极主动、精神饱满、思维活跃。
3
亲切大方、热情耐心、情绪稳定。
3
民主开放、自然和谐、尊重学生。
3
教学组织
教材安排合理、结构组织紧凑。
3
遵循教学规律、注重个性特征。
5
6、能否充分利用教学辅助乐器帮助学唱
5
7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要
5
8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见
5
9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题
5
10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略
5
课堂
教学
效果
教学设计新颖、符合课标精神。