⑶发生地震时：
⑷遭遇洪水时：
探究三：阅读教材第102～104页的内容，思考并回答：
1.守护生命为什么要关注并养护我们的精神？精神生活和物质生活有什么关系?
2.我们为什么不能丢失优秀的民族文化？中华民族的优秀传统文化有哪些？
【随堂检测】（独立认真完成）
《课时练》第68～70页本框的选择题。
【课后反思】本节课你有哪些收获，还有哪些困惑？
守护生命
教师复备栏或
学生笔记栏
课题：守护生命课型：新授课
学习
目标
1.情感、态度、价值观目标：培养健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
2.能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。
3.知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
重点
怎样爱护身体？
难点
如何在艰苦的情况下养护精神？
【自主学习】(安静、快速、准确)
1.守护生命需要注意哪些方面？
守护生命，一方面要爱护，关注_生理需要和身体健康_；另一方面要养护，过充盈的精神生活，满足生命的精神需求。
2. 怎样爱护身体？
⑴守护生命首先要关注自己的Байду номын сангаас关心身体的状况，养成的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
4.精神生活与物质生活有什么关系？
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受
的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求 、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失的财富。
5为什么.我们离不开优秀传统文化的滋养？
人类在发展过程中产生了的文化，每个国家和民族都有着自己的
精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生活都流淌着 的血脉，离不开 的滋养。
6.怎样养护精神？
⑴我们要守住自己的，追求真、善、美，不过度关注物质生活条件。
⑵守护精神家园，我们不能丢失，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
【合作探究】（质疑、倾听、解答）
探究一：阅读教材第100～101页内容，思考并回答：
⑵成长中的我们，不能做出过激的行为，甚至自己的身体。成长中的
我们，不能不珍视自己的生命。
⑶我们需要增强意识、意识，提高__________ __
能力，掌握一些基本的方法。
3.守护生命，为什么需要关注并养护我们的精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过生活，满足需求。精神风貌反映着我们的，守护生命需要关注并养护我们的。
1.为什么要养成健康的生活方式？请你介绍几种健康的生活方式。
2.为什么要珍视自己的肉体生命? 哪些过激行为会损害身体健康？
探究二：阅读教材第101～102页内容，思考并回答：
1.在自然灾害或人为灾难面前，需要我们怎样做？为什么要那样做？
2.应对以下灾害或灾难的自救自护方法：
⑴发生火灾时：
⑵发生交通事故：