小学（展示课）常规量化评价表(供其他学科使用)
学校：姓名：学科：年级：
评价项目及要求
分值
评分
教师
教学
行为
（28分）
1.严格按照课表上课。（1）
2.言行举止规范文明，遵守基本的课堂常规。（1）
3.课前准备充分，如教学预案、PPT、教具等。（1）
3
1.具有针对性，切合教材要求和学生实际，三维目标有机整合，利于学生发展。（3）
2.具有层次性，对不同层面的学生有不同的达标要求。（2）
5
1 .以教材为例，培养学生能力，指导学法。（1分）
2.知识正确，教学容量适当，学生能够接受。（1分）
3.把握教材内在联系，突出重点，突破难点，解决疑点。（2）
4
1.教学活动结构合理，有利于学生认知结构的建立。（4）
2.教学程序科学自然，有利于学生参与学习实践。（2）
6
1.不同程度的学生都有所得，能体验到学习的成功和愉悦。（3）
2.学习习惯得以培养或巩固。（3）
6
综合
评价
总分
3 .教学节奏、密度适当，时间分配合理。（1）
4差异，以鼓励、表扬等积极评价为主。（3）
2.对学生的学习信息及时反馈，典型错误要纠正。（3）
3.课堂练习设计合理，能当堂巩固。（2）
8
学生
学习
状态
（32分）
1.学生兴趣浓厚，积极、主动参与课堂学习活动。（2）
2.学生活动充分，学习活动时间占比达到1：1或以上。（3）
3.学生参与度广，达到90%以上。（3）
8
1.学生能与教师、教材平等对话。（2）
2.学生能自我诊断，发现问题，大胆质疑。（3）
3.学生具有合作意识，学会倾听，学会协作。（3）
8
1.学生积极思考，自觉钻研，主动探索。（2）
2.学生能感知、理解学习内容，思维活跃。（2）
4
1.夯实学科知识。（3）
2.运用学科核心知识，联系实际，善于将知识迁移并举一反三，有初步创新意识。（3）