江苏省东台市八年级语文下学期第一次月考试题一、积累与运用（18分）1. 阅读下面文字，完成有关要求。

（6分）三月，又是一个繁花争妍（）的季节!梅花吐香报春到，迎春花开门迎春来，桃花夭夭春风软，天下第一香的花中君子兰花也笑意àng 然。

还有婉约动人的樱草，娇艳热忱的海棠，皓齿含雪的梨花等等，无不展示着自己的妩媚华贵，婀娜多姿!这个季节贮满了五彩缤纷的诱惑。

勤劳的蜜蜂情丝潜兹暗长，z hù立于这朵身边，又流连于那朵周围，在万花丛中飞越拍拖。

再加之云聒（）燕喃的推波助澜，蜜蜂每日每刻都心无旁鹜，在万花丛中酿造出腻人的甜言蜜语，甜得万花忍俊不禁地笑着，越开越艳……（1）根据拼音写汉字或给加点字注音（2分）妍．（）聒．（）àng 然 z hù（2）找出两个错别字并改正（2分）改成改成（3）画出短文中一个病句并在下面加以改正（2分）2.默写（6分）（1）淮南秋雨夜，（2）临风一唳思何事？（3）翅湿沾微雨，（4）用志不分，（5）知之者不如好之者，（6）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，，一个有益于人民的人。

3.综合性学习（6分）材料一据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。

第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。

材料二据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。

材料三羡慕陷阱（1）研读以上材料，写出你探究发现的结果。

（2分）_______________________________________________ ___（2）四月一日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议（至少三点）。

（3分）（3）联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。

（1分）二、阅读理解（52分）（一）名著阅读（20分）⑴那天下午，因天气不好不能散步。

我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。

于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。

⑵在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。

远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。

连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。

⑶当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。

但打扰来得很快，餐室的门开了。

⑷“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。

⑸“幸亏我拉好了窗帘。

”我想。

我真希望他发现不了我的藏身之地。

约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。

”⑹我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。

⑺“什么事呀？”我问。

既尴尬又不安。

⑻“你到这里来。

”约翰·里德说。

他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。

⑼约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。

他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。

⑽这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上—两个月，说是因为“身体虚弱”。

但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。

约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。

他经常欺侮我，虐待我。

弄得我每根神经都怕他。

面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。

佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。

⑾我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。

他拼命向我伸出舌头。

我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。

突然他二话没说，狠狠给了我一拳。

我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。

“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！”我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。

⑿“你躲在窗帘后面干什么？”他问。

“在看书。

”我答道。

“把书拿来。

”他又说。

我走回窗前把书取来。

⒀“你没有资格动我们的书。

你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。

现在我要教训你。

这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。

滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。

”⒁我照他的话做了，起初并不知道他的用意。

但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。

我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着占了上风。

⒂“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯……你像罗马暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要……”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。

我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。

这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。

伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。

我们给拉开了，我只听见她们说：“哎呀！这样撒泼，竟敢打约翰少爷来。

”⒃里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。

”于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去。

【注】杰克：即约翰·里德伊丽莎、乔治亚娜：约翰·里德的姐妹4. 那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请分4点概括。

（4分）5. 根据选文情节，分析并概括“我”的性格。

（3分）6.舅妈一家为什么不喜欢“我”？(3分)7.原著故事情节主要发生地除了舅妈家里，还有、、三个地方。

（3分）8. 选出与本文作者属同一国家的作者（）（2分）A．安徒生 B．雨果 C．莎士比亚 D．契诃夫9．除选文外，简述原著中你记忆深刻的一个情节并写出喜欢的理由。

（5分）（二）诗歌赏析（4分）卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

10. 本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

（2分）11.试赏析结尾两句“若到江南赶上春，千万和春住”的妙处。

（2分）（三）文言文阅读（12分）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成12—15题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）【乙】骥①不称②其力，称其德也。

臣有二马，故常奇之。

日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。

比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。

此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。

（岳飞《论马》）【注释】①骥（jì）：良马。

②称：衡量。

③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。

④介胄：披上战甲。

⑤酉：酉时，指傍晚。

⑥褫（chǐ）：解除，解下。

⑦受大：指饮食量大。

⑧力裕：力量充沛。

12．解释下列句中加点的词。

（4分）⑴故常奇．之（）⑵比．行百余里（）⑶安．求其能千里也（）⑷一食或．尽粟一石（）13．下面各组中加点意思相同的一项是（）（2分）A、①不以千里称．也。

②骥不称．其力。

B、①其．真无马邪？②称其．德也。

C、①执策而．临之。

②介胄而．驰。

D、①虽有千里之．能。

②故常奇之．。

14．将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）⑴且欲与常马等不可得。

⑵介胄而驰，其初若不甚疾。

15．甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。

它们都阐述了一个怎样的共同道理？（2分）（四）现代文阅读（16分）阅读下面文字，分别回答问题。

教养真的不是你读过多少书毕淑敏(1)什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。

(2)一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。

就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。

(3)教养不是天生的。

一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。

当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。

(4)教养和财富一样，是需要证据的。

你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。

教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……(5)这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。

(6)热爱大自然。

把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人．必是井底之蛙，与教养谬之千里。

这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。

没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。

之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。

若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。

可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。

懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。

推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。

(7)一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。

我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。

这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。