七年级英语unit5第一课时导学案
Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014
[Learning Aims]
Knowledge goal （知识目标） :
1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。

2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。

Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。

Emotional goal （情感态度目标）：
通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。

[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。

[Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。

[Learning
method guidance] 自主学习，合作探究
[Learning Process]
StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家”
会游泳
的动物
会飞的
动物
会爬会
跑的动
物
StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。

StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。

StepⅣpairworks.practice the conversation.
Step V 收获乐园
一、 why 引导的特殊疑问句
用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。

句子结构：Why do you + +其他？
例如：你为什么喜欢大象？？
因为它们有点聪明。

二、形容词在句中的用法
1. 形容词在句子中作表语，置于之后。

例如：狮子很懒惰。

2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。

例如：这是一本有趣的故事书。

Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。

）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。

I like best.They are very friendly and lovely
Step VIII Exercise( 学以致用 )
一.用适当的介词填空。

1.Koalas are kind ____ interesting.
2. She likes to play _____ her friends.
3. There are many animals ____ the zoo.
二 .与动物有关的成语。

1.horse and horse A. 趾高气扬
2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王
3.strong as a horse C. 爱屋及乌
4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎
5.love me,love my dog E.精力充沛
6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当。