【关键字】化学、活动、设计、方案、情况、思路、方法、条件、质量、认识、问题、体制、有效、深入、继续、充分、合理、良好、透明、提出、发现、研究、安全、稳定、网络、基础、需要、环境、作用、办法、主体、关系、检验、分析、拓展、丰富、开展、服务、指导、解决、创新、提高、改进201 年初中化学九年级专属讲义课题：实验探究题的一般解题思路学生姓名：授课教师：201 年月日实验探究题的解题思路解题思路：目的→装置步骤的分析→实验的变量→现象→注意事项（操作是否可行）知识点内容说明燃烧定义可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应发光放热的现象不一定是燃烧燃烧条件1、可燃物2、氧气（或空气）3、达到着火点（缺一不可）【例1】（2016年武汉元调）某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验(固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态)：I．打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯；Ⅱ．关闭K1，打开K2，通人O2，观察现象；Ⅲ．……(1)步骤Ⅱ中可观察到的现象是；发生反应的化学方程式为________________________(2)由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是__________________。
(3)本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是_____________________________(4)步骤Ⅲ，将装置B中的红磷换成___________ (填序号)，可验证燃烧的另一条件A．细铁丝 B．硫 C．水 D．食用油【例2】（2017年武汉元调）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（该装置气密性良好）进行实验探究活动。
实验一：装置A处玻璃管中盛放木炭，探究可燃物燃烧的条件。
I.打开K，通入氮气一段时间，关闭K，点燃酒精灯，观察现象：II.……III ．打开K ，通入氧气，观察现象：IV ．点燃酒精灯，观察现象：……(l)步骤II 的具体操作是______________，观察到的现象是______________________;(2)通过步骤_________________（填序号），可以说明燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点：(3）装置C 中发生反应的化学方程式为______________________________________实验二：装置A 处玻璃管中盛放氧化铜，探究一氧化碳的还原性。
(4）能证明一氧化碳其有还原性的现象是 ____________________________________(5）该实验中，装置存在的不足之处是______________________________【练1】(2012年武汉元调）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
已知木炭是一种可燃物。
某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧。
该装置气密性良好。
请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器。
步骤 操作Ⅰ打开活塞a ，缓缓通入氮气一段时间后关闭a Ⅱ点燃酒精灯，观察现象 Ⅲ盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温 Ⅳ (Ⅴ)点燃酒精灯，观察现象 … ……步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是 。
（1）步骤Ⅲ中，装置B 的作用是 。
（2）步骤Ⅳ的操作是 、 ，观察现象。
（3）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、 。
（4）装置A 中发生反应的化学方程式为 。
【练2】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 _________ ；【交流讨论】（1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是 _________ ．装置（图三）与图二相比，其优点是 _________ ． （2）实验结束时，小晶同学说：“待a 试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积（不考虑橡皮塞占试管的容积）．”你是否同意她的说法？理由？ _________ ；_________ ．【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识．请根据燃烧的条件和灭火的原理对以下成语进行解释： 杯水车薪 _________ ；查阅资料： 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．釜底抽薪_________ ．知识点二：实验流程目的、设计及合理性一、实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
二、仪器连接的顺序1、所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。
2、仪器是否齐全。
例如：制有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气的吸收装置。
3、安装顺序是否合理。
例如：是否遵循“自上而下，从左到右”；气体净化装置中不应先干燥，后又经过水溶液洗气。
4、仪器间连接顺序是否正确。
例如：洗气时“进气管长，出气管短”；干燥管除杂质时“大进小出”等。
三、实验操作的顺序1、连接仪器。
按“气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理”的顺序连接好实验仪器。
2、检查气密性。
在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。
检查气密性的方法要依装置而定。
3、装药品进行实验操作。
【例1】小明设计如图装置，利用氢气的还原性来探究某氧化铜样品中氧化铜的质量分数（杂质不与氢气反应），回答下列问题。
（浓硫酸和氯化钙可用作干燥剂吸收气体中的水分，部分固定装置未画出。
）（1）C中反应的化学方程式为________________。
（2）小明称取10 g氧化铜样品放在图示装置的玻璃管中，使其充分反应，测得D装置质量增加了1.8 g，则该样品中氧化铜的质量分数为________。
（3）如果将B装置删去（不考虑实验安全因素），测定结果会__________（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。
【例2】如图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中装置C中盛有足量的炭粉，请结合图中装置回答下列问题。
（1）B中浓硫酸的作用为____________________________。
（2）C中反应的化学方程式为________________________。
（3）D中玻璃管内的实验现象为______________________。
（4）该套装置中有一个明显的不足之处，你认为不足之处为__________________。
（5）E中澄清石灰水的作用是______________________________________________;E中反应的方程式为__________________________________________________.(6)A中和C中放生反应的方程式分别为：.A:______________________________________________________________.C:________________________________________________________________.【练习1】小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4 ==加热== CO↑+ CO2↑+ H2O。
于是他设计了如图的实验装置，结合装置回答下列问题：（1）图A是用草酸制取CO的反应装置，你认为应选择__________（填“甲”、“乙”或“丙”）装置；（2）装置B、C的作用分别是________________________、_________________________；（3）装置D中反应的化学方程式为___________________；（4）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为____________；（5）装置F中酒精灯的作用是_______________________。
【练习2】已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物。
下面是有关物质之间的转化关系图（部分生成物未标出）:（1）试通过分析推断，确定下列物质的化学式：A________；B________；G_______；F_______。
（2）写出下列化学方程式：铜绿分解：________________________________；F G：________________________________；知识点三：信息类实验探究题【练1】“嫦娥一号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；（过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气，碳酸氢钠溶液可以与盐酸反应）为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图甲所示的实验．（1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是；制取CO2的装置，应从图乙中图1、图2、图3中选择．（2）设计A、B装置的目的是净化导入的纯净且干燥的CO2．其中，A装置的具体功能是________________________，那么B装置的具体功能是，其瓶内液体应是．（3）为了确定CO2跟Na2O2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证操作是．（4）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是．（5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．【练2】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。
【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？【查阅资料】①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红(一种红色色素)溶液褪色。
【提出猜想】甲：气体是H2；乙：气体是SO2；丙：气体是SO2和H2。
【实验探究】为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置(部分夹持器材略去)进行探究：(1)实验开始后，观察到，则证明气体中含有SO2。
(2)B装置的作用是。
(3)C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是；加热一段时间后，观察到，证明气体中含有H2。
(4)写出D瓶中发生的反应的化学方程式。
【2017武汉中考】（5分）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，其成分是碳酸钙、氢氧化镁及少量水，实验室现有一瓶水垢样品，为测定其中各成份的质量分数，某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验（该装置气密性良好，A、C、D中所装药品足量）．已知：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物；加热条件下，氢氧化镁易分解，反应的化学方程式为：Mg（OH）2MgO+H2O↑．部分实验步骤如下：Ⅰ．将质量为m的样品装入装置B的玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给样品加热；Ⅱ．待样品完全反应，先打开弹簧夹通入空气，再熄灭酒精喷灯，直到玻璃管冷却；Ⅲ．实验完毕，测得装置C、D中的液体质量分别增加了m1、m2；Ⅳ．根据实验所测数据计算该样品中碳酸钙、氢氧化镁和和水的质量分数．请回答下列问题：（1）装置C中所装药品为．（2）装置D中发生反应的化学方程式为．（3）该水垢样品中碳酸钙的质量分数表达式为．（4）实验反思：实验步骤不变，若没有装置A，会导致氢氧化镁的测定结果（填“偏大”、“偏小”或“无法判断”）．【2016武汉中考】（6分）已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳；在空气中加热则生成氧化铁和二氧化碳。