考点训练典型实验
考点1 粗盐提纯
1、（2013 滨州）现欲将粗盐提纯，再用制得的精盐配制质量分数一定的氯化钠溶液，下列说法正确的是（）
A．过滤时玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸一边
B．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时，即停止加热
C．配制溶液时需要经过计算、称量（量取）、溶解、装瓶等步骤
D．配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等
2、（2013 日照）已知某粗盐样品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等杂质。
实验室提纯流程如下：
（1）用托盘天平称量粗盐时，若指针偏向右边，则表示。
A．右盘重，砝码轻 B．右盘轻，样品重 C．左盘重，样品轻 D．左盘轻，砝码重（2）第④步操作发生反应的化学方程式是。
（3）第⑤步操作的目的是。
（4）第⑥步操作a的名称是，此步操作中，玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在的一边。
（5）在第⑦步操作中，向滤液中滴加足量盐酸的目的是。
（6）在第⑧步操作时，要用玻璃棒不断搅拌，目的是。
考点2 氧气、二氧化碳的制取及性质探究
3、（2013 青岛）根据下列实验装置图填空：
（1）如图所示，标有序号仪器的名称：①，②．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的化学方程式为：，应选用的气体发生装置是（填装置序号）．
（3）实验室收集二氧化碳可选用的装置是（填装置序号）；检验二氧化碳是否收集满的操作方法是：．
4、（2013•莱芜）某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．请看图回答问题：
（1）A中反应的化学方程式；B中白磷不燃烧，原因是．（2）C、D中看到的现象分别是、．
（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因；用F装置收集气体的依据是．
考点3 金属的性质及钢铁的锈蚀探究
5、（2013•青岛）控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（）
A．甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B．甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
6、（2013 临沂）小明为探究Cu、Al、Ag的金属活动性顺序，做了以下两个实验。
请分析实
验，完成填空。
（1）试管①中观察到的现象是：铝丝表面附着一层 固体，溶液颜色变浅。
（2）试管②中发生了化学反应，现象明显。
该反应的化学方程式是 。
（3）通过实验探究，Cu 、Al 、Ag 三种金属活动性由强到弱的顺序是 。
7、（2013 广东）一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应，产生氢气质量与时间的关系如右图所示，下列说法不正确的是（ ）
A ．t 1时，产生氢气的质量锌比铁大
B ．t 1时，产生氢气的速率锌比铁大
C ．t 2时，参加反应锌的质量与铁相同
D ．t 2时，锌、铁消耗的盐酸质量相同
考点4 溶液的配制
8、（2013 日照）配制50g 质量分数为6％的氯化钠溶液，下列说法不正确的是（ ）
A ．实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管
B ．用托盘天平称量所需氯化钠的质量3.0g
C ．用10mL 量筒量取所需水的体积
D ．实验步骤是计算、称量、量取、溶解
9、（2013 湛江）过氧乙酸是一种消毒剂．在2003年抗击“非典”的过程中发挥了巨大的作用．某医疗小组分队用溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液对环境进行消毒．
（1）过氧乙酸的化学式为C 2H 4O 3．过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为 （填最简单整数比）．
（2）要配制溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液600kg ．需要溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液 kg ．
（3）配制的主要步骤是计算、量取、
考点5 酸碱的化学性质探究及溶液酸碱性的测定铝丝 CuSO 4 溶液 铜丝
AgNO 3 溶液
①
②
10、（2013•菏泽）小刚学习了盐和化肥单元知识后知道，农家肥草木灰的主要成分是碳酸钾，决定利用自己掌握的知识探究碳酸钾溶液的酸碱性．
【溶液配制】将草木灰溶解、固液分离后得到澄清的碳酸钾溶液
【猜想与假设】碳酸钾溶液的酸碱度可能有种情况
【设计与实验】小刚进行了如下实验：
实验一：向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变为蓝色．
实验二：向盛有适量碳酸钾溶液的试管中滴加几滴无色酚酞试液，溶液变为红色．
实验三：取pH试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液滴在p H试纸上，测得pH=12．【结论】以上实验证明碳酸钾溶液呈性，从物质的分类看，碳酸钾属于类（填”酸”“碱”“盐”），从而说明此类物质的水溶液不一定显中性．
【评价】以上三种实验方案中，实验三是从（填“定性”或“定量”）角度对溶液进行研究．
11、（2013 黄冈）小东、小林和小雨同学对氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红的现象很感兴趣，决定做实验进行探究：氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子使酚酞溶液变红？实验中可供使用的用品有盐酸、氯化钠溶液、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞溶液及若干支试管。
【提出假设】假设（1）：使酚酞溶液变红的是H2O。
假设（2）：使酚酞溶液变红的是Na+。
假设（3）：使酚酞溶液变红的是________。
小东认为不做实验即可说明假设（1）不成立，原因是___________________。
【实验验证】（完成下列实验操作、实验现象及实验结论）
实验步骤实验操作实验现象实验结论
溶液变为红色
（1）向装有氢氧化钠
溶液的试管中滴加酚
酞溶液
（2）
小雨认为向实验步骤（1）后的试管中加入盐酸也可得出正确结论，你同意她的观点吗？
_________（填“同意”或“不同意”）。
【实验拓展】
小林将酚酞溶液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液也变红。
他们经过分析、讨论、归纳，得出的结论是_______。
考点6 氮肥的检验
12、（2013 日照）下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥，难以实现的是（）
甲乙
A Ca(OH)2CO(NH2)2、NH4HCO3
B Ba(NO3)2KCl、(NH4)2SO4
C AgNO3NH4Cl、NH4NO3
D NaCl K2SO4、KNO3
13、（2013 聊城）实验室内有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4和KNO3中的一种．现进行如下实验：
（1）取少量样品在研钵中与混合研磨，有刺激性气味的气体放出．
（2）另取少量化肥样品与试管中，加入少量水溶解，再滴入图中的溶液，产生白色沉淀．
根据以上实验，可知该化肥为．
分类训练
1、（2013 潍坊）氯化钠是重要的盐．下列做法或说法中错误的是（）
A．“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，使用玻璃棒搅拌，加快氯化钠的溶解
B．“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热C．氯化钠的水溶液能导电是因为它在水中解离出自由移动的Na+和Cl-
D．氯化钠的溶解度受温度变化的影响很小
2、（2013 临沂）化学发展对农业生产起着重要作用。
（1）钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。
下列化肥中属于钾肥的是（填序号）。
①碳酸氢铵（NH4HCO3）②硫酸钾(K2SO4)
③磷矿粉【有效成Ca3(PO4)2】④硝酸铵(NH4NO3)
（2）在农业生产上，常用质量分数为15％~20％的氯化钠溶液来选种。
要配制200kg质量分数为16％的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量是 kg，水的质量是 kg。
3、（2013 泰安）化学实验是科学探究的重要途徑。
请根据下列实验图示回答相关问题：
（
（1）A实验中，烧杯③的作用是。
（2）B实验中，硬质玻璃管中的现象是；装置末端酒精灯的作用是。
（3）C实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为（填序号），步骤⑤中玻璃棒的作用是；若按照②③①的步骤配制50 gl6%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数（填“偏小”或“偏大”）。
4、（2013•滨州）如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：
（1）写出一种用图一装置可以制取的气体，验满方法为；（2）图二是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中（3）图三是酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为（填化学式）；
（4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用．5、（2013•莱芜）人类生活生产离不开金属，不仅因为其物理性能优良，还与化学性质密切相关．
（1）钛被称为“21世纪金属”，呈灰色，能在氮气中燃烧，熔点高．钛和钛合金是新型的结构材料，主要用于航天和航海工业．上述描述中属于钛化学性质的是．（2）某小组用图所示装置对铁生锈的条件进行探究．4min后发现A中铁钉表面灰暗，B中铁钉依然光亮，对比A、B现象说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是．
（3）工业生产常用10%的稀盐酸来除铁锈，写出除锈的化学反应方程式；实验室用浓盐酸配制10%稀盐酸时，用到的主要仪器有．
（4）在金属活动顺序表中，金属位置越靠前，越容易失去电子．Ca、Mg、K三种金属失去电子能力由强到弱的顺序是，如图是三种原子的结构示意图，据此推测金属失去电子能力的强弱除与最外层电子数有关外，还可能与有关．
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。