五．简答1.教育的个体功能体现在哪几个方面？答：教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。
主要表现有三点：（1）教育促进人的先天素质得到发展，使生理、心理素质得以呈现；（2）教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中；（3）教育是按照一定的社会要求，培养出合格的社会成员。
2.简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。
答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然法则的原则；（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。
3.教育具有哪些社会属性？答：（1）永恒性；（2）历史性；（3）相对独立性4.教育学的发展经历了哪几个阶段？答：（1）萌芽阶段；（2）独立形态阶段；（3）马克思主义教育学阶段；（4）现代教育理论法则阶段。
5.教育的相对独立性主要表现在哪些方面？答：6.构成教育的基本要素是什么？答：7.学习教育学的意义有哪些？答：（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；（3）有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；（4）有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；（5）培育创新精神，积极投身教育改革。
8.20世纪后期教育的改革和发展的特点有哪些？答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。
9.简述个体身心发展的规律。
答：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不平衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。
10.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
答：11.我国传统价值观中的消极因素对今天的教育有哪些影响？12.简述辩证唯物主义关于人的发展的动力观。
13.简述生产力对教育的制约作用。
14.简述教育的相对独立性。
15.简述现阶段我国的教育目的。
答：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：（1）要求培养的任是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治学生道德素质与科学文化知识能力的统一。
（2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。
（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。
16.简述我国建立学制的依据。
答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
17.简述我国学制改革的基本原则。
答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性想结合18.我国新时期的教育方针是什么？19.素质教育的内涵是什么？20.简述现代教育制度的发展趋势。
21.简述我国当前学校教育制度改革的内容。
答：（1）加强基础教育，落实义务教育；（2）调整中等教育结构，发展职业技术教育；（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路；（4）重视承认教育，发展终身教育。
22.简述建立学制的依据。
答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
23.请谈谈你对教师角色的理解。
24.简述教师职业劳动的特点。
答：25.简述以身作则、为人师表的要求。
26.教师应该具备哪些能力？27.简述建立良好的师生关系的策略。
28.简述教师应如何热爱学生。
答：（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）理解和宽容学生；（6）解放学生；（7）对学生要保持积极、稳定的情绪。
29.教师应具有的专业品质有哪些？30.如何建立良好的师生关系。
31.简述教师劳动的主要特点。
答：（1）复杂性、创造性；（2）连续性、广泛性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。
32.简述教师应如何热爱学生。
答：（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）对学生要白痴积极、稳定的情绪。
33.简述我国新型师生关系的特点。
答：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。
34.怎样建立良好的师生关系？答：（1）教师要树立正确的学生观；（2）提高教师的自身修养；（3）发扬教育民主；（4）正确处理师生矛盾35.如何建立教师威信？答：（1）培养自身；良好良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友知己36.简述学生中心课程理论的优缺点。
37.简述有效实施课程的条件。
38.课程评价的模式有哪些？39.简述校本课程开发对教师的作用。
答：（1）校本课程开发促进教师专业自主意识的提升；（2）校本课程开发促进教师只是结构的完善；（3）校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力；（4）焦恩课程开发促进教师研究意识和能力的提升；（5）校本课程开发促进教师发丝意识和能力的提升。
40.简述课程的意义。
答：（1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；（3）课程是学生几区知识的主要来源；（4）合理的课程设置对学生的全民发展起着决定作用；（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。
41.教学过程中应处理好哪些关系？42.教学过程中的基本规律有哪些？43.简述教师讲授的基本环节。
44.上好一节课的标准是什么？45.简述布置作业的要求。
46.简述上好一节课的具体要求。
答：（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生的主体性。
47.简述当前教学组织形式改革的重点。
答：（1）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；（2）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用；（3）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动；（4）探索个别化教学。
48.简述教学的基本原则。
49.教学过程应遵循哪些基本规律？答：（1）直接经验与间接经验相结合的规律；（2）教师主导作用于学生主体作用相统一的规律；（3）掌握知识与发展智力相统一的规律；（4）传授知识与学生品德教育相统一的规律。
50.简述教学的基本特点。
答：（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面活动组成；（3）学生的认识活动是教学中的重要活动；（4）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
51.试简述教学的基本任务。
答：（1）使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
52.简述班级授课制的局限性。
答：（1）学生的主体地位或独立性受到一定的限制。
教学活动多由教师直接做主；（2）实践性步枪，学生动手机会少。
探索性、创造性不易发挥。
接受现成的知识；（3）难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走；（4）教学内容和教学方法的灵活性有限。
53.贯彻启发性教学原则的要求有哪些？54.教学过程有哪些特点？55.教学应遵循哪些基本原则？56.简述教学方法选择的基本依据。
答：（1）教学任务；（2）教学内容；（3）学生年龄特征；此外，教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教育手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
57.一堂好课的基本要求有哪些？答：（1）要使学生的注意力集中；（2）要使学生的思维活跃；（3）要使学生能够积极参与课堂中来；（4）要能够使个别学生得到照顾。
58.简述教学评价的基本原则。
答：（1）客观性原则；（2）发展性原则；（3）整体性原则；（4）指导性原则。
59.简述抛锚式教学的基本环节。
答：抛锚式教学的理论基础是建构主义，它由以下几个环节组成：（1）创设情境；（2）确定问题；（3）自主学习；（4）协作学习；（5）效果评价60.简述我国中小学主要的德育原则。
61.简述德育过程的基本规律。
答：（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；（2）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；（3）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（4）德育过程是一个长期的、反复、逐步提高的过程。
62.简述德育的基本内容。
答：（1）爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德交易；（6）自觉纪律教育；（7）科学世界观和人生观教育；（8）民主与法制观念的启蒙教育。
63.简述学校德育的新形势。
答：（1）通过开展社区教育进行德育；（2）开展心理健康教育活动；（3）建立德育基地；（4）创办业余党校。
64.确立德育目标的依据是什么？答：（1）时代与社会法制需要；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；（4）少年思想品德形成、发展的规律及新浪特征。
65中小学德育的主要途径有哪些？66.中小学常用的德育方法有哪些？67.当前班级管理存在的问题是什么？答：（1）班主任对班级的管理方式偏重于专断；（2）班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低。
68.班级管理的功能有哪些？答：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风；（3）有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理。
69.简述如何培养班集体。
答：（1）确定班集体共同的奋斗目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
70.简述班级教学管理包括哪些方面？71.班主任怎样建立优秀的班集体？72.班主任工作的内容是什么？73.简述班主任的作用。
74.简述课外、校外教育的意义。
答：（1）有利于学生开阔眼界，获得知识；（2）是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地；（3）是进行德育的重要途径；（4）有利于发展学生智力，培养学生的各种能力。