B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
10
A3教师教学行为（30分）
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。
5
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
5
A4教师素养
（30分）
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
A5教学创新
（5分）
B14、教学具有个人风格和魅力。
5
综合评价
优质课
（100—85）
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
（5分）
B1、目标明确、具体、适宜。
5
A2幼儿学习活动（30分）
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
10
A3教师教学行为（30分）
5
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
5
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
5
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
5
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
5
A4教师素养
（30分）
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
10
A3教师教学行为（30分）
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。
5
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
5
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
A5教学创新
（5分）
B14、教学具有个人风格和魅力。
5
综合评价
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
不合格
（60分以下）
评价人：年月日
团队名称：活动名称：教师：
课题
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
（5分）
B1、目标明确、具体、适宜。
5
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
5
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
5
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
5
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
5
A4教师素养
（30分）
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
5
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
5
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
5
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
5
A4教师素养
（30分）
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
10
A3教师教学行为（30分）
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。
5
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
幼儿园课堂教学导入环节评价表
团队名称：活动名称：教师：
课题
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
（5分）
B1、目标明确、具体、适宜。
5
A2幼儿学习活动（30分）
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
5
A4教师素养
（30分）
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
A5教学创新
（5分）
B14、教学具有个人风格和魅力。
5
综合评价
优质课
（100—85）
5
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
5
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
5
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
A5教学创新
（5分）
B14、教学具有个人风格和魅力。
5
综合评价
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
不合格
（60分以下）
评价人：年月日
团队名称：活动名称：教师：
课题
A级项目指标
5
A2幼儿学习活动（30分）
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
10
A3教师教学行为（30分）
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。
10
B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望
10
A3教师教学行为（30分）
B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。
5
B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。
5
B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
不合格
（60分以下）
评价人：年月日
团队名称：活动名称：教师：
课题
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
（5分）
B1、目标明确、具体、适宜。
5
A2幼儿学习活动（30分）
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
不合格
（60分以下）
评价人：年月日
团队名称：活动名称：教师：
课题
A级项目指标
B级项目指标
参考分值
评分
A1教学目标
（5分）
B1、目标明确、具体、适宜。
5
A2幼儿学习活动（30分）
B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。
10
B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
5
B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。
5
B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。
5
B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。
5
A4教师素养
（30分）
B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
A5教学创新
（5分）
B14、教学具有个人风格和魅力。
5
综合评价
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
不合格
（60分以下）
评价人：年月日
10
B13、运用多媒体适当、正确和熟练。
10
A5教学创新
（5分）
B14、教学具有个人风格和魅力。
5
综合评价
优质课
（100—85）
良好课
（84—75）
合格课
（74—60）
不合格
（60分以下）
评价人：年月日