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情绪管理班会课教案


七、教学评价设计
七、反思和总结 请见实习报告
引入
1、引入主题 2、强调课堂规则
倾听,宣读课 堂规则
通过课堂规则的宣读,让学生形成 规则印象,从而保持良好的课堂纪 律。 1 分钟
热身游戏一 情绪万花筒
1、组织开展“我比 你猜”游戏; 2、最后分享游戏过 程中的心情。 1、 总结大家游戏中
的心情 2、 补 充 心 情 的 类
型,可以请学生 分享自己感受过 的心情。 3、引入下一个环节
参与游戏,分 享感受
倾听,分享
在导入之后,通过游戏活跃课堂气 氛,调动学生积极性,并通过游戏 后心情的分享导入下一个环节。
5 分钟(游戏)+2 分钟(分享)
提高学生对情绪的认知和感受,并 和自己的个体体验结合起来。通过 情绪的分类和分享导入下一个环 节。 2 分钟(讲解)+分享(1 分钟)
情绪和生活
教学流程图
开场白
课件 规则宣读、导入新课
课件
热身小游戏
课件
情绪万花筒讲解
宣读规则 游戏分享 听讲
课件
情绪和生活,视 频分享
课件
讲解影响情绪的 因素
课件
布置情绪训练场
课件
调节情绪的方法 总结
课件
布置我的情绪小 饼图
课件
课堂总结,引导 感悟
结束
思考分享 思考分享 思考分享 思 听考 讲分享
体验分享 教师补充
通过内容的回顾引发情绪调节的 必要性和关键方法 2 分钟
通过具体情境的练习让学生体会 如何通过改变想法来改变情绪。 6 分钟 让学生结合自己的实际得出情绪 调节的其他方法。 4 分钟 将课程内容和学生自我的实际结 合起来。(视课堂时间而定,时间 不够,可作为课后练习) 6 分钟 通过总结使学生形成一个整体的 印象,通过分享深化学生的体验和 理解。4 分钟
情绪的影响因 素
调节情绪的关 键
情绪训练场
情绪调节的方 法总结
我的情绪小饼 图
课堂总结和致 谢
1、 讲解 PPT,播放视 频
2、 组织讨论 3、 最后总结 通过实例和图示讲 解情绪的影响因素, 引导学生思考总结。 1、 回顾情绪的影响
因素 2、 引导学生思考调
节情绪的关键 运用情境练习,引导 学生,用改变想法的 方式,改变心情 1、引导学生补充调 节情绪的其他方法 2、总结
引导学生进行情绪 认知和调节的自我 体验和练习
1、 总结课堂内容 2、 学生分析体会
倾听,观看视 频,讨论分享
倾听,思考
听讲和回顾
参与练习 参与思考和问 答 参与练习并分 享
听讲和分享
将情绪和生活的实际联系起来,引 导学生思考情绪的积极和消极作 用 5 分钟+2 分钟+1 分钟 通过实例和图画故事分析情绪的 影响因素,引导学生思考 2 分钟+2 分钟
讲解法、故事讨论法、游戏法、探究法
四、教学环境及资源准备 1、 PPT 2、 多媒体 3、 小长方形白纸片 43 张 4、 计时器 六、教学过程
教学过程 开场白
教师活动
学生活动
心情问答
1、 倾听,参与 问答,熟悉 新老师
2、 心情分享
让学生先熟悉新老师,打破陌生 感,营造和谐的氛围; 1 分钟(自我介绍)+1 分钟(心情 分享)
班会重点是通过故事分析、游戏等方式让学生体会到情绪的分类、情绪和生活 的关系、怎样控制情绪的消极影响等。
班会难点是让学生学会初步自我调控情绪,掌握适合自己的情绪调节方法。
二、教学目标 1、 了解情绪的分类以及情绪和生活的关系
2、 获得调节情绪的体验和方法技巧
3、 增强情绪调控的价值观念 三、教学策略选择与设计
《情绪面面观主题班会》教案
课时名称
情绪面面观主题班会
科目
班会课 教学对象 五年级
教师
左艳
试讲时间 40 分钟
一、班会内容分析 本次班会课的主题为《情绪面面观》。 主题分析:五年级学生处在身心快速发展期,在情绪上的体验更加丰富和深刻,
但是因为处在快速发展中,情绪起伏较大,出现不稳定的特点,在生活和学习中, 常常出现各种情绪困扰,影响了学生的健康发展,因此通过班会对学生进行情绪 管理方面的引导是非常必要的。因此,本次班会对学生的情绪心理健康起基础教 育的作用,为学生身心良好发展奠定重要基础。
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