新目标英语九年级Unit12教学设计
一、教学内容及分析
本单元是新目标英语九年级Unit12You’re supposed to shake hands. 其话题是：谈论习俗（Talk what you are supposed to do），了解各地不同的风俗习惯，从而让学生知道那些事应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化知识，提高学生对文明生活的认识，加深学生对中外文化的了解，拓展学生的文化视野，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
Section A 1a-2c引出本单元的话题和新的目标语言：be supposed to do sth，并通过交换生在一位美国朋友家吃晚饭时所犯的一些礼仪错误的学习，进一步训练目标语言，并进行更多的听说训练。
3a-4这部分通过阅读训练，学习两个不同国家的不同时间观念,训练学生的阅读能力和写作能力。
Section B学习运用目标语言，谈论一些国家的餐桌礼仪，并引导写出中国的餐桌礼仪，激励学生了解更多的风俗文化知识。
Self check用来检测本单元所学的语言知识，加强写作训练。
Reading,通过让学生阅读教材，了解电子邮件的优点及电子邮件的使用环境并学会使用电子邮件。
学生在这一部分学习理解一些有用的词汇的短语，并训练学生的阅读能力。
因为本单元涉及的国家比较多，而且风俗文化各不相同，在教学中要善于归纳总结，便于学生更容易的掌握。
二、学习者特征分析
学生在八年级上册第2单元“What’s the matter?”中已学过情态动词should /shouldn’t 的用法。
而本单元的话题是谈论习俗，通过用新的目标语言：be supposed to do sth来谈论，让学生知道那些事应该做的，哪些是不应该做的。
在表达“应该做与不应该做”时两种方法都行，所以在学生掌握了“谈论习俗”的基本用法后就能够运用新的目标语言进行交际，来谈论各国的不同的文化习俗。
三、单元整体目标分析
1、知识与能力：1）语言技能目标
（1）能运用be supposed to do sth 来谈论各国不同的风俗文化。
（2）能运用be / be not supposed to…should / shouldn’t…
It’s polite/ rude to…对他人的行为举止进行评价。
（3）能够用e—mail message向他人介绍不同国家的餐桌礼仪。
2）语言知识目标(1) 掌握并正确运用单词：greet, bow, kiss, be supposed to, shake hands, customs, land, drop by, after all, relaxed, a bit, wipe, napkin, stick, chopstick, rude, point, pick up. table manners, behave, be/get used to, cut up, full, fork, gradually…
(2) 掌握并正确运用句型：1. What are people in Korea supposed to do when they meet someone? You’re supposed to…．
2. When were you supposed to arrive?
3. I was supposed to arrive at 7：00, but I arrived at 8：00.
4. It’s polit e∕rude….
(3) 掌握并运用语法:be supposed to + to infinitives
2.过程与方法
1）通过图片描述自己或他人在不同的场合应该做什么和不该做什么。
2）通过利用录音材料进行听说模仿练习，了解不同国家的餐桌礼仪，能同他人讨论不同国家的风俗习惯，如：初次见面的礼仪，餐桌礼仪等。
3、情感态度与价值观：通过本单元的英语学习，让学生了解各地不同的风俗习惯，学会尊重不同的文化，拓展学生的文化视野，养成良好的行为习惯。
四、重点、难点
1．教学重点（1）重点词汇：be supposed to, bow, kiss, shake hands, drop by, after all, rude, point, p ick up. table manners, behave, be/get used to,…
（2）重点句型：What are people in Korea supposed to do when they meet for the first time? They’re supposed to bow．How was the dinner at Paul’s house last night?
Can you tell me the things I’m supposed to do?
I t’s rud e∕polite to……
(3）话题：围绕谈论习俗“Talk what you are supposed to do”展开讨论。
语法焦点在于be supposed to do sth的用法。
2. 教学难点（1）能够运用所学知识谈论不同国家的风俗文化习惯；
（2）国家名称的学习。
五、教法选择与学法指导
根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。
通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。
同时在教学中采用多媒体辅助教学，增加直观感及趣味性，加大课堂密度，提高教学效果。