9
教学
技能
1.组织能力与应变能力
10
3
2.语言表达能力与学科语言的应用能力
3
3.恰当地使用多媒体教学，板书设计、合理书写工整
4
教学
效果
1.完成教学任务，使学生学有所获
10
5
2.学生保持持久的、稳定的学习自觉性与主动性
5
教学
设计
1.能按要求及时提供，书写清楚
10
5
2.教学设计规范、完整，在课堂教学活动较好体现
5
简要
评价
总分
上课教师姓名_________ 科目____
评价
项目
评 价 细 则
权重
得分
教学
目标
1.知识与能力要求符合教材与学生认知实际
10
6
2.渗透情感、思想教育因素和注重学生个性品质培养
4
教学
内容
1.知识准确、深广度适宜
15
5
2.重难点把握准确，并有有效的方法化难为易
5
3.渗透新的课程思想和方法，体现创新和应用
5
教
学
过
程
1.善于创设情境，激发学生学习兴趣，重视知识的发生发展过程，调动学生的思维积极性
45
9
2.重视学法指导，培养学生良好的学习与学科思维品质,优化学生心理素质
9
3.充分体现教师主导，学生主体的教学观念，讲、练适当，重视训练情景,例习题搭配合准确合理。
9
4.重视处理好知识结构与学生认知结构的关系，培养学生学科素养
45
9
2.重视学法指导，培养学生良好的学习与学科思维品质,优化学生心理素质
9
3.充分体现教师主导，学生主体的教学观念，讲、练适当，重视训练情景,例习题搭配合准确合理。
9
4.重视处理好知识结构与学生认知结构的关系，培养学生学科素养
9Байду номын сангаас
5.注意学生个体差异，知识、技能、能力由浅入深，使不同的学生得到不同的发展。
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5.注意学生个体差异，知识、技能、能力由浅入深，使不同的学生得到不同的发展。
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教学
技能
1.组织能力与应变能力
10
3
2.语言表达能力与学科语言的应用能力
3
3.恰当地使用多媒体教学，板书设计、合理书写工整
4
教学
效果
1.完成教学任务，使学生学有所获
10
5
2.学生保持持久的、稳定的学习自觉性与主动性
5
教学
设计
1.能按要求及时提供，书写清楚
10
5
2.教学设计规范、完整，在课堂教学活动较好体现
5
简要
评价
总分
小学教师课堂教学评价量表
评价
项目
权重
得分
目标
1.知识与能力要求符合教材与学生认知实际
10
6
2.渗透情感、思想教育因素和注重学生个性品质培养
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教学
内容
1.知识准确、深广度适宜
15
5
2.重难点把握准确，并有有效的方法化难为易
5
3.渗透新的课程思想和方法，体现创新和应用
5
教
学
过
程
1.善于创设情境，激发学生学习兴趣，重视知识的发生发展过程，调动学生的思维积极性