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学习目标
1.有感情地朗读课文，会认本课的生 字。 2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生 活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情。 学会保护动物，与动物和谐相处。
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小狮子 爱尔莎
小狮子 爱尔莎
小狮子给 你留下了怎样 的印 饮料 钟头 路程 教训 选择 实验 和睦相处 岩石缝 恋 抚摸 薄膜 葡萄糖
理解词语
扑腾：游泳时用四肢打水。 宽恕：宽容、饶恕。 九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失 得无影无踪。 恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意 志消沉的样子。 和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。 兽性：野兽野蛮和残忍的本性。
感知课文
这篇课文是按照什么顺序写的？找 出表示时间的词语或句子。 “小狮子爱尔莎出生才两三天” “五个月以后” “爱尔莎开始换牙的时候” “爱尔莎快两岁了” “爱尔莎和我一起生活了三年”
3.由人抚养的动物回到大自然是不 容易生存的，因为它带着人的气味。 这句话写的是“我”送小狮子爱尔 莎回到大自然的一个原因，即为了试验 由人抚养并带有人的气味的狮子，能否 在大自然中生存。这里的“人的气味” 指的是抚养狮子的过程中，狮子对人的 依赖。
总结扩展
作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出 生，开始换牙，到教会它自己捕食，为它治病 最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的 友情。这篇课文告诉我们，只要我们充满爱心， 保护环境，相信我们和动物之间也会有如此亲 密的关系。 同学们，你们是如何对待小动物，如何和 动物相处的？
熟读课文，整体感悟
说说课文主要写了些什么内容？ 记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子 爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大 自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚 感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。
讨论交流
“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大 自然这件事，课文是分哪几步写的？ 抱回、照料——了解生活习性及建立情 感——放回大自然
狮子
理解感悟
1.小狮子爱尔莎有哪些特点？ 2.“我” 是怎样和它建立感情的？ 3.“我”为什么要把它放回大自然？ 4.哪些词句体现了“我”和爱尔莎 的感情？
理解课文
“我搂住它的脖子，吻着它；它好像 也觉察到什么似的，用它那光滑的身子 一个劲儿蹭我。” 这句话具体写出了“我”送爱尔莎 回大自然时难舍难分的感情。 “爱尔莎和我一起生活了三年。最 后分别的时候，我感到莫大的痛苦。” 这两句话写出了“我”和爱尔莎分 别时的心情。