犀牛的脾气很暴躁, 不管是什么,甚至是 火车头,它也敢撞.
小 狮 子 爱 尔 莎
A. 小狮子爱尔莎出生才两三天， 它的妈妈就死了。
B. 五个月以后，它长大了，很强 壮。
C. 爱尔莎快两岁了。
D. 爱尔莎和我一起生活了三年。
1.请同学们用“＿＿＿”画出我爱爱 尔莎的语句。
2.用“
”画出爱尔莎爱我的 语句。
牙。它闭着眼睛，一动也不动。
我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，
它吮吸我的大拇指，不一会儿就安静地进入
了梦乡。
我们到卢多尔湖去，路程有370公里，大部 分靠步行。一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，
一会儿追赶野兔，一会儿给我们叼来快死的羚羊。 shòu
我们用几头驴子驮行李。最初，爱尔莎还能跟它 兽
们和睦相处，可是有一天半夜，爱尔莎忽然闯进
3.想想应该分别读出什么样的语气？
1.小狮子洗澡时和“我”开玩笑。
2.小狮子为保护“我”，敢与脾气 暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。
3.小狮子换牙。 4.小狮子夜闯驴群，被“我”教训。
四人一组讨论：
我把爱尔莎送回大自然的原因 是什么？
总结回顾
同学们，学习了课文，你有什么体 会？你认为自己应该做哪些事情？
驴伤群了里。。这驴时子候吓我得才四想散到奔，逃兽，类有在兽一夜头里被容爱易尔发莎兽抓性。怒nù 我一用声鞭不子响着，实垂教头训丧了气它地一蹲顿在。地爱上尔，莎好耷像拉求着我脑宽袋恕，。娇jiāo 看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄怒云外。
我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样
了。它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大娇
拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼 声。
爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去，
后来又想，应该送它回到大自然去，替它选择一
个好的环境，让它自己去生活。由人抚养的动物
回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气
味。不过，我决心训练它回到大自然去，并且让 zé
它在那儿过幸福的生活。
择
我首先教它学会自己捕获食物。我把半死的
为
;句子把 比作
，表
达了我对爱尔莎的深厚感情。
之后，它恋恋不舍地向森林走去， 一次又一次回过头来看我，直到我们 互相看不见了为止．
这句话写
舍不得离
开
，从
一词可以看出。
你能根据下面词语的意思,按不同的感情 色彩分类吗?
垂头丧气 金碧辉煌 五彩缤纷 油腔滑调 游山玩水
妙趣横生 雪中送炭 藏龙卧虎
狐朋好友 废寝忘食
义务教育课程标准实验教科书 语文多媒体课件
三年级下册
24 小狮子爱尔莎
读
认
写
知
文字字来自识卡小狮子爱尔莎
shā
小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死 莎
了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶
粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那
fǔ
抚
蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，水汪汪的眼珠滴溜
溜地转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一 gān
候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子，吻着 康
它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身 子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走 去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看 不见了为止……
就这样，我把爱尔莎送回了大自然。
写字
狮钟兽容
易垂怒渐
知识卡片
小狮子
犀牛
语文S版 四年级 语文下册 第七单元
（爱护动物、保护动物。）
读准下列红色字的读音
粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 剖（ ）开 恢（ ）复 耷（ ）拉 和睦（ ）相处 犀（ ）牛 垂（ ）头丧气
读课文,再根据下面的句子填空.
我又高兴又难过地接待了它,就像 我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来 一样．
我高兴是因为
，难过是因
羚羊抛到它跟前，让它去咬死剖开。慢慢地，它
会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄
悄地放进食物丰富的地区，并且悄悄地离开它。
有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难
过地接待了它，它就像嫁出去的女儿遇到不幸回
到娘家来一样。过了几天，我又把它送回大自然。
它走后，我又十分想念它，特别是在暴风雨的夜
晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。
性，体会“我”和小狮子的深厚感情； 学会保护动物，与动物和谐相处。
小狮子 爱尔莎
小狮子 爱尔莎
小狮子给你 留下了怎样
的印象？
学习生字词
肝 糙 犀 耷 恕恋 粗糙 暴躁 和睦相处 耷拉 抚摸 饮料 钟头 路程 教训 选择 实验 资源 岩石缝 葡萄糖
刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常 肝
常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。 wěi 夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗 苇
就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇苇丛中去休
息。它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪花，还
用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我
开玩笑。
有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾
上窜下跳 三心二意 全神贯注 妙笔生花 奇花异草
表示赞扬、好感的词语: A
表示厌恶、贬低的词语: B
拓展交流
同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细 观察过它们吗？如：它小的时候是什么 样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么 样？你最喜欢的是它的什么？
冀教版 四年级 语文下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，会认本课的生字。 2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习
气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它
也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，
四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子
可完了。我大声呼喊。爱尔莎从远处跑来，
勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑 pí
了。爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
脾
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张
开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳
有一次，它回来了，发着高烧。我一步也不 离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子 huī
入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自 恢
己也忘记了自己是个人、爱尔莎是只狮子了。它 jiàn
渐渐恢复了健健康康，我真舍不得丢开它。又一想， 健
它总是要回到兽类中去的。我决心离开它。
爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时 kāng
学习目标
1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，懂 得“我”把小狮子放回大自然的原因。
2.了解爱尔莎的成长过程和生活习性，理解 “我”和小狮子之间的深厚感情，增强同学 们爱护动物、保护动物的思想感情。
狮子
小狮子
1.默读课文，用波浪线画出点 明小狮子爱尔莎年龄的语句。
2.读读想想，课文是按怎样的 顺序叙述的？