第一章教育社会学的学科要素
1、教育社会学的研究对象是什么？
2、教育社会学的研究内容？
第二章教育社会学的学科发展
1、教育社会学研究取向修正阶段的表现？
2、规范性研究方式确立的背景及其意义。

第三章社会结构：教育格局的规定因素
1、简述不同社会经济结构背景下教育职能的演变。

2、简述不同文化结构对教育取向的影响。

第四章社会差异：教育机会不均的主要根源
1、结合实际，谈谈地区差异对教育机会的影响。

2、简述阶层差异对教育机会反差的影响。

第五章社会变迁：教育变迁的根本动力
1、试分析社会转型期的社会混变对教育失范行为的影响？
第六章教育中的基本社会角色：教师
1、结合实际谈谈学生差异对教师权威的影响。

2、结合实际谈谈对教师双重角色及其角色冲突的理解。

第七章教育中的基本社会角色：学生
1、结合实际谈谈对菲兰关于学生多重世界和越界行为的四种类型的理论的认识。

2、为什么学生会形成同辈群体？同辈群体有何功能？
第八章教育中的主要社会组织：学校
1、结合实际谈谈学校组之间分层对学生自我期待与发展的影响。

2、分别从教师和学生的角度分析学校组织有何特性？
第九章教育中的主要社会组织：班级
1、简述依据中性标准区分班级不同组织水平的几种理论。

2、为什么班级是自功能性和半自治性组织？
第十章教育中的特殊社会文化：课程
1、日中两国小学生道德课内容的区别主要体现出课程价值取向的哪些不
同？
2、试分析教师和学生如何影响课程的实施？
第十一章教育中的核心社会活动：课堂教学
1、参照课堂教学的社会学模型分类，试分析你的教学模式的类型及教师角色和学生势力的表现。

2、结合实际，谈谈课堂教学师生互动差异的表现和影响。

第十二章教育的社会功能诸论述评
1、简述帕森斯的教育功能理论
2、简述学校消亡论的主要观点。

第十三章教育的社会功能述要
1、简述教育社会功能的形成分哪几个阶段？
2、、教育社会功能从取向转化为行动的制约因素有哪些？。