吨的认识教学设计
一、教学目标
1、使学生认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

3、培养学生初步的观察能力、和推理能力、发展学生的空间想象能力。

二、教学重点：
建立质量单位“吨”的概念。

三、教学难点：
建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

四、教具、学具准备：
20千克重的水若干桶；课件。

五、教学过程
（一）复习引入
1、猜一猜
（1）猜一猜这个苹果有多重？
小结：计量较轻或较小的物品，通常用克来做单位。

（2）猜一猜周老师的体重有多重？
小结：计量一般重的物品，通常用千克来做单位。

师：在日常生活中，有很多物体或物品的重量比周老师的体重还重得
多呢！请看下图：
小结：计量较大或大宗物品的重量通常用吨来做单位。

今天我们来学
习“吨的认识”
，板书课题。

[设计意图]：通过猜一个苹果的重量和周老师的体重，帮助学生建立克
和千克的概念，为探索新知识打下良好的基础。

（二）学习新课
1、感知1吨有多重？
课件出示下图，引导学生算一算。

大米大米大米大米大米
大米大米大米大米大米
每袋大米重100千克，10袋大米重1000千
克，1000千克是1吨。

1吨=1000千克
大米每袋100千克、10袋多少千克？
列式：100×10= 1000(千克)
1000千克是1吨1吨=1000千克
[设计意图]：通过算一算10袋大米有多重？让学生知道1吨=1000千克。

2教学例6。

1)课件出示例6。

(。