⑦那天，开来一辆大吊车，把老榆树连根挖起，拖到城里去了。老人 忍不住冲着挖树的人责问：“这树碍着你们啥事啦，大老远跑来动它？” 一个中年人向老人做了解释，市里要创建生态文明城市，正在突击购树、 栽树。还说，这棵树市里可是花了大价钱的，村里准备用这笔钱为村民 打一口水井，今后，再也不必跑好几里山路去挑水了。这可是两全其美 的好事啊！ ⑧老人无言以对。 ⑨一般说，想通了的事，老人便会释然。可这次不知怎的，道理似乎 明白了，可心里老是憋屈得慌。自从老榆树被拖走后，老人像掉了魂似 的，丢三落四，恍恍惚惚，竟不知这几个月是怎么过的。
有志之士：他胸怀大志，立足小事，从我做起。他的心中早已绘制出
一个森林茂密、人们在清新的环境中幸福生活的蓝图。示例二：健谈者 ：牧羊人的故事告诉我：一个人或者少数人的幸福是很难维持的，想获
得长久的幸福，要为更多的人考虑。要爱护环境、珍惜我们的资源。
(一 ) 阅读课文，回答问题。 7．课文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境， 这对表现主题有什么作用？ 为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、 稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、 生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树 所创造的奇迹。
板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。„„补
丁的针脚也很细，几乎看不出来。 这句话运用动作、外貌描写，表现牧羊人
生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。
3.三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种
下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了
芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物
咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万
课前预习独立作业
一、音形识记。
戳（ ） tān( )塌 山毛榉（ ） 废xū( Chóu( )劳 水qú( ) 缝隙（ ） 干涸（ ） Kāngkຫໍສະໝຸດ i( ) 薄荷（ ）)
二、词语解释。
1、坍塌：
2、废墟： 3、干涸： 4、刨根问底： 5、不毛之地：

三、作者作品。 《植树的牧羊人》作者（ ）， （ ）国著名作家、电影编剧。 代表作《人世之歌》《庞神三部曲》 《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁 寡欢的国王》。
植树的牧羊人
让.乔诺
1.整体感知课文，概括牧羊人的性格特点。 2.学习本文运用对比的写法，理解对比的作用。 3.热爱大自然，保护大自然，学习牧羊人坚持不懈、 执着种树的精神。
让·乔诺，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克
市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大
战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的
和平主义者。1932年获得法国荣誉勋章，1953年 以全部作品获得摩纳哥王子奖。
一、读一读
penɡ bó tān
帐篷
xiào
微薄
tànɡ
坍塌
zuó
呼啸
滚烫
琢磨
二、记一记
琢磨 ： 思索；考虑；揣摩。
张扬 ：宣扬；声张。
不毛之地 ： 不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
刨根问底 ：比喻追究底细。形容钻研的精神。
（3）牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不
因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不 懈，目标一定会实现。
二、品析语言
1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，
一颗一颗仔细地挑选起来。
这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认
认真真，心无旁骛的态度。
2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地
⑬老人面对着老榆树，坐了好一阵，然后起身，上上下下又把老榆 树打量了一番，还拍了拍那疙瘩累累的树干，摇了摇头，叹了口气，便 离开了。 ⑭折回的途中，忍不住问那个园工：“小师傅，这树干嘛要挂水呢 ？”园工解释道：“挂水是救它的命呀！”他还指着老榆树，叹了口气 ：“这么老的树，突击搬动移栽，要遭一劫了！”老人不再言语，脚步 明显地沉重起来。老人回家后不吃不喝，倒头睡了三天。被人送到乡卫 生院。 ⑮老人躺在病床上，床头立了个架子，架子上吊了个瓶子。当瓶子 里的水就要滴完的时候，医生又进来了。老人一改原来那副无所谓的样 子，郑重地问医生：“大夫，这挂水，真的就那么顶用吗？”老人态度 的转变令医生甚为惊奇，但他只是笑笑说：“当然。”老人脱口又问道 ：“那么，树呢？” ⑯“树？”医生怔怔地望着老人，一头雾水。
1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。
文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高 地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变
成绿洲，变成富裕的村庄的故事。 2. “我”在文中起什么作用？ “我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。
三次见牧羊人
牧羊人的情 高原的情况 况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相 见
3．本文的主旨可以从多个角度理解，请你说说本
文的主旨 。 （1）本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲， 使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、 改变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，
辛勤耕耘，一定会收获幸福。
（2）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人 群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只 要坚守信念，一定会实现自己的理想。
④这棵老榆树有多老，老人也不清楚，反正在自己光着腚的时候，就在 树下玩耍了。那时候，树干就粗得三个小孩都抱不过。树干上长满了老疙 瘩，树冠覆盖好大一片地，乡亲们坐在树下乘凉聊天，日头晒不着，雨淋 不着。春天里，满树是一串串的榆树花，那淡淡的清香，满村都能闻得着。 榆树的花、叶子、树皮都可以充饥，村里上了点年纪的人都记得，那几年 闹灾荒，这棵老榆树救了村里不少人的命。 ⑤孙子走后，老人去看老榆树的次数明显地多了起来。这棵老榆树可算 得上是山里的奇迹、村里的宝贝了。几十年，父母走了，老伴走了，村上 的老人也一个个都走了。比自己老的，又比较熟悉的，也就是这棵老榆树 了。儿子、媳妇，特别是孙子，离家去城里以后，老人的魂就好像拴在这 棵老榆树上了。 ⑥可是，谁会想到，老榆树竟然也离开他，进了城。
牧羊人沉默寡言、认真做事、一丝不苟、坚韧乐
观、坚持不懈、坚守信念，无私奉献、改变自然、
创造幸福。
2．本文主要运用了什么写作手法？请结合课文内 容谈一谈。
对比。 三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂 风不断，不毛之地，无人居住。 三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习， 泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。
5．结合课文品味句子。 (1)文章开头一句话“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”
起什么作用？
这句话起到总领全篇的作用。“长期”表明时间之长与下文中表示时 间的词语相照应，从“1910”到“1945”年，长达三十多年。而作者对牧
羊人几十年植树造林的关注，也表明了作者对他的敬佩和感动，揭示了
文章主旨。 (2)“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎
渠 水 qú
2．指出下列句中的错别字(每句只有一个)并改正。 (1)他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多。( 概——慨 ) (2)狂风呼萧着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 ( 萧——啸) (3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张洋。( 洋——扬) (4)战争结束了，我只得到一笔微博的酬劳。( 博——薄 )
3．下面句中加点的成语应用不当的一项是( B ) A．在无边无际 的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。 ．．．． B．黄叔叔很早就秃头了，现在他的头顶就像一片不毛之地 。 ．．．． C．趁着这个机会，我刨根问底 ，才从他嘴里知道了一些事。 ．．．． D．无论外界是怎么的热闹，他依然是那样沉默寡言 地坐在那里。 ．．．．
棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
虽然种下十万颗橡子，最终只有一万棵树苗长成大
树，但牧羊人始终坚持种树，表现他坚守信念，坚
持不懈的性格特点。
4.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，
把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么
伟大啊！ 牧羊人无私奉献，不求回报，毅力顽强，默默无闻
样的寓意？
这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌 出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来滋润和 丰饶。
6．(原创)《植树的牧羊人》被拍成动画片后，在世界各地都引起了很 大反响，人们纷纷发表观后感。下面是一些博客摘录。你也可以在你的 博客上发表一些评论，试试吧。 痴心不改：孤独的牧羊人虽说生活单调，但是他的生活还是有动力的 ，有盼头的。他总是盼着这块土地能够蔚然成林。 清新世界：恶劣的环境干扰不了他，因为他的本心正是为改变环境而 努力；战争的恐怖惊扰不了他，因为他就是一个开辟新天地的人。
杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福
百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，
自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一
切作为，就是为了不辜负人民的期望。
植树的牧羊人颁奖词：略。
坚守信念
植 树 的 牧 羊 人
执着种树
保护环境
播种幸福
创造奇迹
1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 废墟 ( xū ) ． 帐 pé nɡ 篷 坍 塌( tān ) ． 干 hé涸 硬 朗( yì nɡ ) ． liū 溜 达 光秃 秃(tū ) ．
4．辨别下面语句各用了什么表达方式。 (1)那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山 地，做了一次旅行。( 叙述 ) (2)他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把 它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后 ，挑出了一百颗又大又好的橡子。( 描写 ) (3)这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。( 说明 ) (4)我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬 佩。他做到了只有上帝才能做到的事。( 抒情、议论 )