《剪羊毛》教学设计
柯艳华年级：五年级
教学内容：歌曲《剪羊毛》
教材分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。

歌曲为4/4拍、AABA结构。

其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。

歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。

教学目标：
1、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲旋律，感受劳动的快乐，对澳大利亚有初步的了解。

2、能用轻盈而有弹性的声音演唱，练习八分附点和八分休止节奏型，较准确地演唱旋律。

3、尝试用竖笛吹奏，初步掌握本曲的指法。

教学重、难点：
用愉快的声音演唱旋律，进一步感受附点节奏型和四分休止符在乐曲中所起的作用。

教学准备：课件
教学过程：
一、导入
请大家欣赏悉尼歌剧院图片，汇报自己收集的资料
（设计意图:通过本环节同学们对澳大利亚有初步的认识）
二、新授
（一）聆听
1、播放工人剪羊毛的劳动图片，让学生了解工人的劳动场面，体会劳动者的心情。

2、简介歌曲：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。

3、播放《剪羊毛》，这首歌的情绪怎样？
4、听旋律，引导学生观察旋律线，划分歌曲结构（AABA）
5、再听旋律，感受歌曲旋律（八分附点）特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使
整首歌听起来特别有节奏感。

（二）学唱旋律。

1、拍打第一乐句节奏型，再把音高加进。

第二句是第一句的变化重复，反复练习这两
个乐句的旋律，直到掌握。

2、边唱旋律边加入剪羊毛动作模仿，体会劳动者愉快的心情。

3、学习第三乐句。

掌握休止符
4、第三句加入（lu\lv）发声练习。

5、完整演唱旋律。

（设计意图：进一步深入学习歌曲，适时解决学生的演唱中出现问题，用听觉感悟音乐，通过丰富多样的实践活动，深入体验，逐步提升，使学生获得音乐情感体验，解决本课难点。

使学生在愉悦的氛围中有感情的演唱歌曲，达成本课的教学目标。

）
三、学习竖笛吹奏
1、听《剪羊毛》器乐合奏曲
2、吹音阶，巩固指法
3、自由练习吹奏
4、尝试吹奏第一、二乐句旋律
（设计意图：通过对歌曲旋律的吹奏，激发学生的吹奏兴趣。

）。