• 俊俏轻快
• 尾巴 • 剪刀似的
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只 完整的燕子吗？
• 从图中，我们可以发 现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部 分？
思考：作者为什么只写燕子的这 三部分？
• 描写事物一定要抓住特点。
阅读第二自然段
• 说说这是一个怎样的春天？ • 哪些景物给你印象最深？
• 蒙蒙的细雨
• “赶”字表现了春天的生机和 燕子的可爱。
阅读第三自然段
• 思考：燕子的飞行有什么特点？ • 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天 空中（ ），唧唧地叫着，（ ） 由这边的稻田上，（ ）飞到了那边的 柳树下边；（ ）横掠过湖面，尾尖 （ ）一下水面，就看到波纹一圈一 圈地荡漾开去。
我来说一说
• 燕子飞过哪些地方？
生字学习
yàn
jù
zēng
lüè
dào
燕
ǒu
聚zhān增qān掠 稻yàng juàn
偶
fú
沾
yǎn
圈
zàn
漾 倦
符
演
赞
阅读课文
• 春天是一场戏，燕子 是这场戏的逐句，它 是怎样亮相造型的？ • 羽毛
• 乌黑光亮
• 翅膀
• 阅读第一自然段 • 思考：本段写了燕子 的哪些部分？这些部 分有什么特色？
• 亲爱的同学们，假如你是燕子，你在飞行 时遇到自己了同伴或是小花、小草、小树 时，你会和他们说些什么呢？
阅读第4自然段
• 通过阅读，你看到了什么？
• 课文说细线像五线谱，停着的燕子成了音 符，你是如何理解的？
• 猜一猜，燕子会唱些什么？
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
人教新课标三年级语文下册第一单元
郑振铎
预习要求
• 1.我会认（拼音下写生字，组词） • 要求：给课后字词注音，并参考课 文，给生字组词。 • 如“燕”【yàn】 （燕子） 2.好词积累。 要求：摘抄你认为写得好的词语或 是成语。(每课4个，每个抄两遍)
• 3.给课文划分自然段。朗读课文 两遍（家长签名） • 4.找出你认为课文当中写得好的 句子（两句）。 • 5.家听每课四会字。（由家长批 改，错字每个改一行。）
• yàn
jù
• 燕 （燕子） • ……
聚
（聚拢）
• 乌黑、俊俏、轻快、光彩夺目 • 乌黑、俊俏、轻快、光彩夺目
• 1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花， 都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺 目的春天。
• 2.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细 线，多么像五线谱啊！
猜一猜
• 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
•
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝。 • 微风吹拂着/千万条才展开带黄色的嫩 叶的/柳丝。 • • 黄色、嫩
• 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都 像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目 的春天。
• 赶集 • 热闹、争先恐后
• 这是怎样的一个春天？ • 光彩夺目 • 小燕子从南方赶来，为春光增 添了许多生机。