２．提拔寒門出身之才智之士 唐代「重關節，重系望」，寒門弟子 難有飛黃騰達成就，故宋代的考試制度 提拔寒門出身之才智之士，以成功做官 的榮華富貴作鉺誘，鼓勵士人考科舉， 以打擊高門世族。如：歐陽修、范仲淹 都是寒門出身，都有所成就。新的考試 制度重視考試要公平，不可循私，是其 成功之處。
３．需網羅人才以謀長治久安
連中三元
• 州縣第一名稱「解元」，眷試第一名稱
「省元」，殿試第一名稱「狀元及第」。 • 「連中三元」遂成為士子的最高目標。
２．學選
如唐之生徒，實行太學三舍法 取士，僅在北宋哲宗(1099)至徽宗 (1121)年間施行了二十二年。當時 新黨當國，務使人才全由學校出身， 故停辦常科，專由「三舍法」升貢。
３．貢舉 (常科)
仿唐之鄉貢，考試由中央禮部主持，起初 每年舉行一次，仁宗時改為二Байду номын сангаас一次，神 宗時仿周制三年大比的遺制，再改為三年 舉行一次，此後乃成定制。 →什麼是三年大比？
殿試是由天子另派大員在殿廷為進士 的復試，或由天子親自主持。殿試及第者， 不用經吏部再試，即由政府授以官職。殿 試只定名次，不再淘汰。這可見宋代皇帝 的確很重視考試制度，特重科舉。 • 殿試第一名「狀元及第」，第二名 「榜眼」，第三名「探花」。落第者可復 試一次。 • 起初「殿試皆有黜落」，後來仁宗時 「廷試始免黜落」。
宋代科舉制度之背景
唐晚年時，藩鎮割據，仕途由武人 壟斷，文人不及武人之勢力，考試 制度難有發展。故此，宋代各皇帝 都大力提倡科舉，科舉才恢復起來。 主特重科舉之原因有三→
主特重科舉之原因
１．革除五代武人專擅之弊 五代時，藩鎮割據，禁軍跋扈， 故宋代時則主要消除藩鎮、禁軍之流 毒，即防止武人掌握政權。宋太祖行 重文輕武政策，以革除五代武人專擅 之弊，故宋代君主獎掖文臣，特重科 舉。
革科舉考試，定為三場：先策，次論，後 詩賦。至神宗時，王安石改革考試新法： 廢除明經諸科增加進士名額。以後，考三 場或四場數不定，考試內容不斷變化。
• 但在太祖開寶年間，落第的舉人常常訟考試
不公，於是由天子另派大員在殿廷覆試一次， 或由天子親自主持覆試，是為「殿試」，作 為最後的決定。
• 第三階段：殿試
第二階段：省試（春試）
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「秋試」合格之貢士，由州政府送至京師，在冬天向禮 部報到，再參加次年春天由禮部主持之考試，稱為「省試」 （又稱「春試」）。省試由重帝親自挑選主持者，多由六 部尚書、翰林學士委任。第一名稱「省元」，及格者稱為 「進士」，列名放榜於中書省，再參加考試。
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• 宋代考試之場數不定，仁宗時，范仲淹改
４．武舉 宋初為非常制，到神宗時，令武舉 人與文舉人同試。 ５．童子舉 宋襲唐制而來，但罷置不定。
宋代科舉制度之入仕程序
皇帝—殿試(官員) ↑ 禮部---省試(進士) ↑ 州—秋試(貢士/舉人)
第一階段：秋試 由州縣將應試士子保送至本路考試官， 由州的通判主持進士科考試，由州的參 軍主持其他科目考試。 秋試於秋季八月先考選一次，謂之 「秋試」 (或稱「州試」、「 發解」) 。 合格的士子稱「貢士」(或稱「舉人」)， 第一名稱「解元」。
中國在五代十國分裂了五十多 年，雖宋已統一，但內政未穩，外 患有契丹、西面的西夏、吐蕃。所 以，由於北宋外患嚴重，內政疲弱， 故需網羅人才以謀長治久安。宋君 主沿襲唐的考試制度，重視科舉制。
宋代科舉制度之取士途徑
１．制舉（特科） 由皇帝臨時下詔徵求特殊人才， 不常舉行，也無一定程序，應考者不 必由州縣保送。應考者自由應詔對策， 被皇帝取錄後即授予官職。
什麼是三年大比？
• 宋初的貢舉為一年一次，太祖在位１６年
共１５舉；及後因太宗要親征北漢（今太 原一帶），故第二年春天的省試只好暫停， 從此貢舉便２－３年一次，太宗在位２１ 年共８舉；真宗在位２４年共９舉；仁宗 在位４０年共１３舉；此時已穩含了平均 三年一舉的定律。至英宗即位，詔禮部三 年一舉，從此實行「三年大比」之定制。
貢舉科目有「進士」、「九經」、「五經」、「通 禮」、「三史」、「三禮」、「三傳」、「學 究」、「明經」、「明法」諸科。此諸科中以 「明經」、「進士」二科為最普遍，尤以「進士」 一科得人最盛。宋之科舉，以貢舉最盛，故言宋 之科舉主要指貢舉。 《宋史‧選舉志》載：「宋初承唐制﹐貢舉雖廣﹐而 莫重於進士制科……三百餘年﹐元臣碩輔﹐鴻博 之儒﹐清疆之吏﹐皆自此出﹐得人為最盛焉。」 宋之科舉，以貢舉最盛，故言宋之科舉主要指貢 舉。