苏教版牛津小学英语1B教案 unit4Unit 4 My nice ruler1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确,语调自然。
2、能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
1、培养学生的学习兴趣,能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.等。
2、培养学生的观察能力。
课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice ruler——That`s my new ruler.——It`s very nice.A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talkT:Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, What’s your name?S: Hello, my name is ….T:How are you?S1:I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation1) 教师拿出一本新的英语书用Is this …?问学生,再指着远处讲台上的一把新的尺子,Is that … ? 提问,从而呈现That’s my new …T:Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T: (指远处)Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. That’s my new ruler.让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。
体会 this 和 that 的不同含义和用法。
2)教new 这个单词时,教师用新、旧物品作比较。
T: Look, this is an old book.T: Look, that’s a new book.在学生操练new 之后,再让学生用new 进行组词操练:a new bag, a new book等。
D、Learn to say1)放录音让学生跟读的方式学习对话内容。
在学生跟读时,要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2)引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习,进行课文对话操练。
3)在班级中开展“小擂台”比赛,看谁领读得好,谁就成为“小擂主”。
E、Practise1)在学生听、读对话后,教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段,创设情境,进行多层次的操练。
S1: That’s my new pencil.S2: It’s red. It’s very nice.F、Assign homework(1)听录音,朗读。
Unit 4 My nice ruler1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确,语调自然。
能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调正确。
2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber,发音准确。
3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
1、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber,发音准确。
2、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice ruler——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber.——It`s very nice.A. greeting(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talkT:Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, What’s your name?S: Hello, my name is ….T:How are you?S1:I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation比较:A.T:Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.B.T: (指远处)Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. That’s my new ruler.D、Look an learn1) 教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词,使单词教学与交际用语、情境相结合。
S1: That’s my new crayon.S2: It’s very nice.2) 通过一些What’s missing? 等小游戏操练单词,以提高学生的学习兴趣。
S1:What’s this?/ Is this …?S2: It’s very nice.2) 通过What’s missing 小游戏操练单词,以提高学生的学习兴趣。
E、Look and read1) 学习Gg时, 结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd,Ee来帮助学生发音。
2)出示写有字母Hh的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。
在静听几遍后,再模仿读音。
教字母Hh时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音。
3)引导学生通过朗读例词bag和hand,进一步感受字母在单词中的发音。
4)让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。
F、Assign homework回家读书,家长签字.Unit 4 My nice ruler1、复习巩固新授新授a pen,a crayon,a ruler和a rubber等,要求读音正确,语调自然。
复习巩固句型日常交际用语That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调正确。
2、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲My nice ruler.3、完成教学AB Uint4。
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型日常交际用语That`s my…It`s very…对物品进行简单描述。
课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice ruler——That`s my new ruler/pen/crayon/rubber.——It`s very nice.A. greetingT: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T:Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.(The teacher looks at individual students and prompts them to answer.)T: Hi, What’s your name?S: Hello, my name is ….T:How are you?S1:I’m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Presentation:S1: That’s my new crayon.S2: It’s very nice.C、sing a song1) 在教唱前,教师可先放录音,让学生熟悉旋律。
2)带领学生学习歌词,先按音乐节奏诵读歌词,引导学生注意nice和new的读音。
3)带领学生学唱歌曲,在基本会唱之后要求他们齐唱。
4)教师引导学生替换部分歌词演唱,如歌曲中的ruler, rubber可以换成其他学习用品。
D、play a game1) 先讲解并演示游戏的做法。
2)带领全体学生做游戏。
由教师发指令学生做动作,再请学生发指令其他学生做动作。
3)组织学生在小组内开展游戏活动。
4)鼓励学生拓展游戏的内容,让学生说出自己学过的单词。
One , two, three, put the pear in the box.E、practise(1)活动1: listen and circle.要求学生听录音,根据画面实际情况判断是a图正确还是b图正确,并将a或b字母圈出。
——That’s my new pen.核对答案。
师生互问,生生练习问答。
(2)活动2: Listen and number.教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音,将序号填在架子上相应物品旁的方框内。
——This is a card. It’s very nice.(3)学习活动3:listen and draw lines教师先用游戏形式让学生复习所学字母,帮助他们熟练认读字母并作出快速反应。
要求学生将听到的字母连线,连完线后画面会显示一辆小轿车。
(4)学习活动4:Draw and say要求学生先描画物品,用所学句型看图说话。
——That’s a ruler. It’s very new.——That’s a crayon. It’s very nice.F、Assign homework(1)听录音。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。