人民教育出版社《思想政治必修1·经济生活》2014年3月第6版
第三单元收入与分配第七课个人收入的分配
第一框按劳分配为主体多种分配
方式并存
教
学
方
案
设
计
授课教师：***
授课科目：政治
授课时间：2014年11月17日
第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存
【教学内容分析】
教学重难点分析
重点：按劳分配为主体，多种分配方式并存；实行按劳分配和按生产要素分配的原因。

难点：按劳分配以外的分配方式；区分按劳分配与按劳动要素分配。

【教学目标分析】
作用 地位
只有深入了解我国的分配制度，才能学习和理解收入分配公平的重要性，从而思考我国当前如何在收入分配中实现社会公平。

因此，本框题占有非常重要的作用。

本课选自人民教育出版社《思想政治必修1·经济生活》第三单元第七课第一框《按劳分配为主体 多
种分配方式并存》中的内容。

教材采取总分的形式介绍了我国的基本分配制度，按劳分配为主体，多种分配方式并存。

在按劳分配为主体中，介绍了按劳分配的含义、地位和实行这种分配方式的原因；在多种分配方式并存中主要介绍了生产要素按贡献参与分配制度。

本框题承接前面《我国的基本经济制度》，后接《收入分配与社会公平》，起着一个承前启后的作用。

情境教学：创设学习氛围、激发学习欲望、增强学习兴趣。

问题教学：创设问题情境、培养问题意识、促进思维发展。

启发式教学：组织探究活动、提高实践能力、培养创新精神。

学法
课堂讨论、自主学习、探究学习。

【教学过程】。