《幼儿教育学》第一章复习题一、单项选择题：1、学前教育理论以独立的学科出现在欧洲的时间是（）19世纪初 19世纪末 20世纪初 20世纪末2、被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）行知福禄贝尔卢梭蒙台梭利3、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（）马卡连柯卢梭福禄贝尔蒙台梭利4、20世纪30年代，我国幼教界有“南北”之称，即指有鹤琴，有（）汉良之洞雪门宗林5、我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构6 2 3 46、1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）成立武昌7、在蒙台梭利学校里任教的教师有三个教学任务，分别为（）观察指导、示、准备观察指导、准备教具、创设环境制定教育目标、准备教具、示制定教育目标、创设环境、示8“教、学、做合一“的教学方法是（）提出的。

皮亚杰鹤琴行知杜威9、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）前运算阶段感觉运动阶段具体运算阶段，形式运算阶段感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段10、（）提出著名的白板说，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋夸美纽斯卢梭洛克福禄贝尔二、名词解释1、幼儿教育2、白板说3、教育三、简答题1、简述皮亚杰的儿童认识发展理论对学前教育的启示。

2、简述幼儿教育的意义3、行知认为要解放儿童的创造力，他主的“六大解放“包含哪些容？4、如何看待幼儿教师的体罚行为？5、比较福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的异同《幼儿教育学》第二章复习题一、单项选择题1、（）是我国一贯的教育方针重点发展全面发展局部发展智力发展2、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育容3、学前教育的实质就是（）综合教育启蒙教育独立性教育适宜性教育4、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字这符合（）独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则5、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活动6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值‘这种做法违反了（）发挥一日生活的整体功能的原则重视年龄特点和个体差异原则尊重儿童原则实践性原则7、幼儿园教育的任务是（）为儿童将来的职业做准备培养儿童成为专家培养特长儿童培养全面发展的儿童8、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）经济水平社会政治制度社会文化水平环境因素9、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）启蒙性发展适宜性活动性综合性10、（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

园长阿姨保育员幼儿教师二、名词解释1、幼儿园教育目标2、保教结合原则三、简答题1、简述培养幼儿独立自主性应注意的问题？2、我国幼儿园教育的目标是什么？其具体容包括哪些？3、如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则？四、论述题1、论述幼儿园教育目标层次间的相互关系。

2、随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战？3、谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则？教育学复习题一、填空题1、根据游戏的教育作用把游戏划分为两大类：（）、（）。

2、规则游戏包括（）三类，创造性游戏包括（）三类3、皮亚杰从认知角度把游戏划分成（）三类。

4、培养幼儿良好的非智力品质，主要指（）等。

5、（）是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期发展的障碍就难以弥补。

6、（）是在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。

7、（）原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展。

8、幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养幼儿对美的（）。

9、1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了《》规定了游戏是儿童的正当权利。

10、幼儿园的教育活动形式可以分为（）。

11、幼儿教师为了实现幼儿园教育的任务、目的，采用游戏的形式进行教学通常把这种活动称之为（）或（）12、品德的心理结构包括（）四种成分13、幼儿园教育容是全面的、启蒙的。

可以相对划分为（）五个领域。

14、幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

15、健康领域的活动要充分尊重幼儿（）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

16、管理人员、（）、幼儿及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。

17、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（）的过程，也是其自我成长的重要途径18、幼儿园的教育活动容的组织应充分考虑幼儿的（）和（），各领域的容要有机的相互渗透。

注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）之中。

19、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、（）、（）的原则，争取家长的理解、（）和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

20、幼儿园的双重任务是（）和（）。

21、行知指出我国幼稚园存在的三种病症是（）。

22、我国最早的幼儿教育实验中心是（）于（）年创办的。

23、世界上第一本学前教育专著是《》（）年出版的。

24、幼儿园教学活动根据组织形式课分为（）教学。

25、（）是第一个阐明游戏教育价值的人。

26、师德的灵魂是（）27、（）是教师专业发展的不竭动力。

28、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半，幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于（）小时，寄宿制幼儿园不得少于（）小时。

29、学前教育包括三个方面即（）学校教育与社会教育30、幼儿园与家庭联系的方式和方法可以分为（）和集体联系两种。

31、社区教育最初是（）形式的社区教育。

32、幼小衔接必须坚持（）而非突击性原则。

33、美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素包括（）和良好的个性品质。

34、教学环境中，物质环境涉及自然条件、（）等。

34、幼儿园应以（）作为基本活动。

35、在家园合作中，幼儿园应该处于（）地位36、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（）为核心的家园合作两大类。

37、学生、教师或学校的合法权益受到伤害时通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性受到的这种方法或途径被成为（）。

38、（）是幼儿最喜爱的活动，，玩具是专供（）的物品，尊重幼儿游戏的（）是尊重幼儿人格的具体体现。

39、幼儿学习的容应当符合幼儿期的（）和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。

40、幼儿教师角色发展经过（）阶段、充当教师的阶段，幼儿教师角色多样化阶段。

41、幼儿教育评价的中心容是（）的评价。

42、在蒙台梭利的教育体系中（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

在蒙台梭利感官训练中（）训练最为主要。

43、根据课程容的组织是以主体为核心还是以客体为核心讲幼儿园课程分为经验课程和（）课程。

二、名词解释1、幼儿德育2、依法执教3、教育法律关系4、保教结合的原则5、教育法律权利6、现代儿童观7、幼儿体育8、幼儿实践活动9、发展适宜性原则10、开端计划11、教育法规12、蒙台梭利的自由原则13、游戏14、最近发展区15、有规则游戏16、整个教学法17、创造性游戏18、教案19、家长学校20、幼儿智育21、幼儿园全面发展教育22、教育目的23、幼儿园物质环境24、间接学习25、综合性原则26、活动性原则27、幼儿园的教育目标28、榜样示法29、幼儿园的一日生活30、幼小衔接31、教育者32、儿童发展33、儿童观34、启蒙性原则35、一日生活的整体功能36、保育员37、学前教育学38、发展性原则39、非智力因素40、幼儿园课程容组织41、学习类型42、课程评价43、补偿教育44、幼儿园课程容45、活动教育观46、幼儿美育47、幼儿园课程评价48、核心课程三、判断题1、教师讲幼儿听是灌输式的机械教育（）2、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供幼儿使用3、为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6-8人左右4、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高5、幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好的适应小学的文化学习6、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的7、保教结合就是保育员与教师沟通相互帮助8、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学（）9、为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威10、幼儿园的小孩子在绘画课上，不仅仅满足于颜色鲜艳，还力求颜色搭配协调，说明他们的美感有所发展11、蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制的去进行选择和活动12、我国教育家鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题13、家长学校的教育容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定14、幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园的一日活动之中15、鹤琴先生提出的活教育，倡导教学做合一16、教育就是学校教育和家庭教育17、我国最早创办的第一所幼儿教育机构是在1903年武昌创办的幼稚园18、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。