3、认识四四拍号并知道其意义。
教学重点
演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。
教学难点
附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。
教学准备
录音机、磁带、打击乐器
教
学
过
程
活动设计
二次修改
一、组织教学
1、唱师生问好歌
2、做发声练习
二、导入新课
玩是孩子们的天性，请大家说说平时喜欢玩什么。师：今天老师带大家到乡村去，看看那里的孩子喜欢做什么。
三、学习歌曲《捉泥鳅》
1播放歌曲录音——听一听
师：歌曲中提到了哪些景和物？
2、出示歌谱歌词——读一读
师：请你想象当时的天气，用自己的话描述一下：在那样的环境中会有怎样的心情？
3、游戏：捉泥鳅——找一找
⑴仔细观察歌谱，找出节奏相同的乐句，老师用彩色粉笔在节奏相同的小节勾出“泥鳅”的线条。
⑵找出旋律相同的乐句，换一种色彩在旋律相同的小节勾出“泥鳅”的线条，并唱唱歌谱。
4、声势训练——拍一拍
6 6. 5 6 5 3︱5 3 3 2 3 –︱5 5. 5 5 5 7︱6 66 6 5 6 —‖
4/4：第一拍踏脚；第二拍拍腿；第三拍拍手；第四拍拍腿。
5、选择你喜欢的方式表现歌曲（打击乐、舞蹈、小品表演等）。
五、欣赏《蓝天白云》
教
学
过
程
活 动 设 计
二次修改
1、导入：池塘的水满了，雨也停了，大地象刚刚洗过一样清新，天蓝蓝的，云白白的。听——小伙伴们唱起了歌，跳起了舞，弹起了琴。请欣赏童声合唱《蓝天白云》。
2、出示《蓝天白云》的歌词，请学生自由的读一读，说说有什么感受。
3、学生欣赏童声合唱《蓝天白云》第一段，提示：这也是一首四四拍的歌曲。请大家边听边思考：你准备怎样表现歌曲欢乐的情绪？
4、完整欣赏歌曲《蓝天白云》，按学生的设计分组表现歌曲：一组模仿弹吉他；一组为这首歌曲设计声势；一组跳舞等等。
六、小结
1、师：想一想今天听的两首歌曲有什么共同点？正如歌中唱的那样，世界很可爱、多姿又多彩，美妙的世界给我们带来了欢乐，我们也该努力学好本领，让世界变的更精彩。
2、请学生课后搜集一些不同地方的音乐，下节课带来和大家一起分享。
教学反思
2、《蓝天白云》是一首充满活力与动感的歌曲，具有一定的舞蹈性，表现天真少年在大自然的怀抱中释放心情、一片欢歌笑语的情景。
教学目标
1、学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱这首歌，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2、欣赏童声合唱《蓝天白云》，进一步体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。
课 时 教 案
教学内容
课 题
蓝天白云
课 时
第一课时
教材分析
1、《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲由六个乐句组成，自然小调式。一、三、五等单数小节的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生动的描绘出孩童田间嬉戏的形象。
4、演唱歌曲——唱一唱
注意：同音反复时口齿要清晰，音高应一致，不能晃动。
四、四四拍的学习——认一认
1、观察这首歌曲每小节几拍。
2、4/4读作四四拍
表示：以四分音符为一拍，每小节有四拍。强弱规律是：强、弱、次强、弱。
3、练习：在谱上标出强拍和次强拍
1=C 4/4
3 5 6 5︱3 5 1 1︱6 6 5 3︱2 3 1 －‖