第四节输血与血型
【教材分析】
通过本章第一节的学习，学生知道了血液的重要性。

根据以往的生活经历，学生也都应该知道血量对生命与安康的重要性，知道当人体出现大量失血就需要输血。

那么，失血量到达多少就需要输血呢？这就有必要了解血量与输血的关系，因此本节首先介绍血量与输血。

输血与血型密切相关，要平安输血首先必须了解献血者与受血者的血型，所以教材接着介绍的是血型。

如何才能平安输血，教材从ABO血型的角度作了简要的介绍。

教材在“与生物学有关的职业〞另外，教材在旁栏通过“小资料〞介绍了心血管病以及心血管病危害的严重也说明了心血管医生这个职业的重要性。

【教学目标】
1．说出人体的血量与输血的关系。

2．说出ABO血型的类型以及平安输血的原那么。

3．认同无偿献血制度，确立安康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。

【教学重难点】
1．教学重点
(1) ABO血型的类型以及平安输血的原那么。

(2)认同无偿献血制度，确立安康成年公民应积极参加无偿献血的意识。

2．教学难点
认同无偿献血制度，确立安康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。

【课前准备】
1．教师
(1)制作多媒体课件。

(2)准备模拟A、B、AB、O型四种血型的血和模拟标准A型、B型血清。

(3)制作模拟A、B、AB、O型血献血者牌，制作模拟A、B、AB、O型血受血者牌。

2．学生
1、上网查找“血型的发现〞有关资料。

2.准备“血液和血液制品与人类生活的关系〞的调查报告。

【教学方法】探究性教学。

【教学设计】
【板书设计】 第四节 输血与血型
输血与血型
【课后反思】
通过前三节的学习，学生已对“血液循环系统〞有了比拟清晰的认识。

在此根底上，让学生学习与现实生活关系密切的“输血与血型〞的内容，可以帮助他们认同无偿献血制度。

而且本节内容与人们的安康关系密切，学生非常渴望获得与此有关的知识。

所以，在实施这局部教学时，教师应尽量联系生活实际，使学生对输血和血型有关的生物学知识，形成比拟全面的认识。

血量与输血：成年人体内的血量大致相当于本人体重的7%-8%
血型
血型的发现者；1900 年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳
ABO 血型：A 型、B 型,AB 型和O 型。