2、出示：“比一比”的第（2）小题，学生自主分析表格中提供的信息，交流：你认为哪个品种的发芽情况最好？
导
学
过
程
学生交流写出分数后进行比较，认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。
合作探究：
1、百分数的意义：表示（一个数是另一个树的百分之几）的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。
2、百分数的读写。
导学反思
22/100写作（22℅），读作：（百分之二十二）。
巩固练习:
1、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。
2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。
拓展延伸:
说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。
板书设计
百分数的认识
百分数的意义：
求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
百分数的读写：
学习难点
认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。
学习准备
写有百分数的资料卡。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1、什么叫分数？什么是分数的分数单位？
2、你见过百分数吗？百分数和一般的分数有什么不同?
自学感悟：
1、教材中的“足球比赛”的第（1）小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。
小组讨论，同学间交流。
小学数学六年级上册
六年级数学（上）课堂导学案
年 级
六
学科
数学
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.7.15--2014
百分数的认识（一）
学习目标
1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。
2、提高学生应用百分数的能力。
学习重点
认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。