探究实验专题复习1．探究响度与什么因素有关器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。

操作： （1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音。

让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图1），可以看到小球被音叉弹开一个________（填“较大”或“较小”)的角度；（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个________（填“较大”或“较小”)的角度。

说明：声源发出声音的响度与___________有关。

如果在真空中做这个实验，小球________（选“能”或“不能”）弹开，我们_______（填“能”或“不能”）听见声音。

2． 如图2是探究光的发射规律的两个步骤（1）实验中，纸板应_________于平面镜。

（2）由甲图我们可以得到的结论是：_________________________________________；（3）由乙图我们可以得到的结论是：_____________________。

（4）如果光线沿BO 的顺序射向平面镜，则反射光线_________（填“会”或“不会”）与OA 重合，说明了_________________________。

3．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想1，应选用编号为_____________________的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想2，应选用编号为______________________的琴弦进行实验。

（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据。

（3分）4．某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A 和B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A ，用眼睛进行观察，如图3所示： 在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较物与像 的关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像 的关系；（3）移去蜡烛B ，并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A 的火焰的像（填“能”或“不能”）。

（4）我们确定像的位置，凭借的是视觉效果的相同，但小明同学无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，总是不能与像重合，你认为其中可能的原因是：_________________________。

编号 材料 长度（cm ） 横截面积（mm 2） A 铜 60 0.76 B铜601.02C 铜 100 0.76D 尼龙 100 图1图3 图25、如图所示为研究光的反射规律的简易实验装置，其中O 点为入射点，ON 为法线，面板上每一格对应的角度为10°，实验时，当入射光线为AO 时，反射光线为OB ，当入射光线为CO 时，反射光线为OD ，当入 射光线为EO 时，反射光线为OF ，完成下列表格：分析上述数据可得出的初步结论是：___________________________6．在探究平面镜成像的实验时，在桌面上竖立一块玻璃板前面，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，要想研究玻璃板成像的特点，关键问题是没法确定像的位置。

仔细地想，实验时选玻璃板作为______________，这样做的好处是______________________。

点燃蜡烛后，再拿一枝没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面移动，直到__________________，这是为了______________________，我们这样确定像的位置，凭借的是视觉效果相同，因而可以说是采用了__________________________。

7．在研究凸透镜成像的实验中，(1)提供的器材有：凸透镜、蜡烛、刻度尺、火柴、粉笔，还缺少_______。

(2)要使凸透镜的中心，烛焰的中心，_________的中心在___________上，并在_____________上，其目的是_______________________________________。

(3)当物距增大时，像变________，像距变________。

(4)实验时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图所示的a 、b 、c 、d 、e 各点，并分别调整光屏位置，那么：○1把蜡烛放在________点时，屏上所成的像最大。

○2把蜡烛放在________点时，屏上所成的像最小。

○3把蜡烛放在________点时，无论怎样调整光屏位置，都不能接收到像，眼睛也无论如何都看不到像。

○4把烛焰放在________点时，可以用眼睛观察到正立、放大的像。

实验序号 入 射光 线入射角反射光线 反射角1 AO 50° OB2 CO 40° OD 3EO20°OFab c d e F 2FF2FAOB C EFND8．如图：(1)这只眼睛存在什么视力问题？(2)要想使这只眼睛得到矫正，应配戴什么透镜？为什么这样能使眼睛看清楚物体？9．小明同学为了探究物体对眼睛视角大小的相关因素，他通过观察不同高度的树木且不断地改变眼睛与树木的距离，如图11所示，得到数据，如表格所示：物体高度4 2 1h(m)8 6 4 2 8 6 4 2 8 6 4 2距物体距离s(m)视角a（度）28 36．8 53．1 90 14．2 19 28 53 5．5 9．5 14．2 28分析表格中的数据可得到的结论有：（1）在观察相同高度的物体时，视角的大小与________有关，________越远视角越_______（2）观察者的眼睛与物体距离不变时，视角的大小________有关，_____越大，视角越________。

10．小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称做凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：（1）他用多只激光手电筒正对着一只凸面镜射时，情况如图12所示，可见凸面镜对光线有_____________（填“会聚”或“发散”）作用。

（2）小马设计如下方案探究凸面镜成的像：○1器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座。

○2步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承接；然后再选择另一支与这个像长短_________的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置________.改变蜡烛的位置做多次实验.○3实验记录如下:光屏上的像玻璃后的像蜡烛离弧形玻璃的距离很近无缩小正立较远无缩小正立很远无缩小正立(3)小马得出结论:凸面镜只能成__________、_________的__________ 像。

11．小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成。

现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”。

请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下的工作：（1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来（2）请你写出探究的主要步骤。

（3）请你设计出实验现象或实验数据的记录表格。

（4）在这次探究过程中，你所运用的主要的科学探究方法是什么？12．如图所示的是某物质的熔化图象，看图回答以下问题。

(1)该物质是（晶体、非晶体）。

(2) 该物质在AB过程中是______态，该过程中要不断______热，温度______。

(3) 该物质在BC过程中是______态，温度______，但需要不断______热，这个过程用了______分，该物质的熔点是______ ℃。

13．在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在．a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么（1）实验时要调整 ____ 、和的高度，使它们在同一高度，这样做的目的是________ 。

(2)把烛焰放在____点，屏上出现的像最小；(3)把烛焰放在____点，屏上出现的像最大；(4)把烛焰放在____点，屏上不出现烛焰的像；(5)如果把烛焰从a点移到d点，像到凸透镜的距离____，像的大小______．(填“变大”“变小”或“不变”)14．为了探究蒸发快慢与气流的关系，有人建议利用以下几个实验现象：甲：甲样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢。

乙：同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没风的地方干得慢。

丙：晒粮食时，把粮食放在向阳的地方干得快。

丁：将手伸入水后取出来判断风向。

你认为能说明蒸发快慢与气流有关的实验是。

其他现象虽然不能说明蒸发快慢与气流的关系，但分别说明什么？15．在探究凸透镜成倒立、缩小的实像规律时，某同学记录数据如下表透镜焦距/cm 蜡烛到透镜距离/cm 光屏到透镜的距离/cm10 25 16.5 30 15 40 13.5分析上表数据可知，当蜡烛到透镜距离逐渐减小时，光屏到透镜的距离逐渐，观察表中三列数据可发现，当蜡烛到透镜距离 ，光屏到透镜的距离 时（选填“大于焦距”“大于2倍焦距”或“大于1倍焦距小于2倍焦距”），凸透镜成倒立、缩小的实像，利用这一原理制成 机。

16．在探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系时，将两个灯泡并联起来接到电源上，连接的电路如图所示，请你提出问题，做出猜想 。

然后分别将电流表接入A 、B 、C 三点，请你分别画出测量A 、B 、C 三点电流的电路图。

某同学测量数据记录如下表：A 点的电流I A /AB 点的电流I B /AC 点的电流I C /A第一次测量 0.9 0.4 0.5 第二次测量1.00.60.4分析数据可得出的结论是 。

17．在探究水的沸腾实验中，某同学提出如下问题，水沸腾后如果继续加热是不是温度越来越高？他仔细观察到沸腾前和沸腾时，水中气泡上升时的情况，如图所示。

图 是水在沸腾前的情况，图 是水在沸腾后的情况，实验过程中记录数据如下表：时间/min … 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 … 温度/℃ …9596979898989598989898…（1）以上数据中，明显错误的是第 min 的记录。

（2）分析数据可知，水沸腾的温度是 ℃。

（3）在实验时，该同学按实验步骤进行了正确的操作，但是从开始到水沸腾这段时间过长，请你帮他分析这可能是 原因造成的（给出一种原因即可），解决的方法是 。