幼儿英语动作教案培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!篇一《认识水果》【活动目标】1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,Its my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读)(2)pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum!(作吃的动作)Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it!接着问幼儿：Whats this?(梨)教师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)(3)orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T: Whats in it? Do you know?C:香蕉。
T:Really?请幼儿拿出水果。
T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问：T： Whats this ?S：Its an apple 。
T：Very good!apple, apple. Its an apple .(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。
T：Whas this ?S：Its an orange。
T：Read after me ，orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：Whats this?S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
(4)变出香蕉并提问。
T：Whats this ?S：Its a bananaT：banana，banana4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat?(继续引导二说出 Yes)C: Yes.T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like apples/pears/oranges/bananas",方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)6、结束。
T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
篇二Pass the bunny【活动目标】1.学习单词："bunny"和句型"pass the bunny"。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体眼前表演。
【活动准备】1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车)2.鼓一个，击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐【活动过程】一.师生问好，以舞蹈的情势引发幼儿的爱好1.T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, lets dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh, Im tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词"bunny"1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T：Now, Lets play the game "I say you do ", Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿依照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲授)T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Lets have a try.三、以击鼓传花的情势玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Heres a drum .Now ,Lets play the game "Pass the bunny" .T： Ill beat the drum (击鼓) ，and youll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Lets begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)Stop.Lets see who has the bunny.C：XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Letgo on .(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop .Lets see who has the bunny......(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)四、结束T：Im so happy ! Are you happy ?C：Yes .T:：Its later now , Lets play next time . Lets go .(音乐起，师生跳着兔子舞出往)篇三《MY BODY》活动目标：1、复习以前所学句型以及单词 2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box活动过程：一、Making Friends——"热身"引导幼儿，活跃课堂气氛1、教师与幼儿进行对话，say hello to everyone, good morning采用一问一答形式进行对话：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color isit?(通过对话可复习以前的内容，也可达到师幼互动的目标)2、Sing a song : how are you song?。