在痛苦中我们认识到了 一个意义深远的道理：未来 的道路并不平坦，整个人类 进程的历史是与一切艰难险 阻斗争的历史。
此刻，你最想对英雄说-----仿照课文结尾，把你最想说的话 抒写出来！
作业：
• 在班内组织一场的演讲比赛。（有 关冒险） • 上图书馆或利用互连网查找资料， 了解“挑战者”号航天飞机失事的 一些情况，与同学进行交流。
人类具有的品质（也是里根说的美 国精神的内涵）
开拓精神、想象力、英雄主 义、献身精神、巨大的勇气、 刚毅不屈……
合作探究 一 .宇航员因航天飞机失事而牺牲，你认为
他们是“真正的英雄”吗？ 二 看待.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵
是 什么？怎样看这种精神？
英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言，而 在于他们始终以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对神奇而 美妙的宇宙进行探索的责任感， 去实践真正的生活以至献出生 命。
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
里
根
1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在 升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇 航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃 烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的 火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗 资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。 美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世 界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话， 对死难者家属和美国人民表示慰问。
盔
回味历史24.遇难.asx
听录音，思考问题
1、你认为课文是按照什么思路来写的？看看里根 总统讲了哪些内容？
2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ 感情：悲痛 力量*语气：低沉 激昂
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3、你认为文中哪些句子令你感动，作出记号。
写作思路： 总—分—总
第一部分： （前四段）表达深深的哀痛和对 英雄的赞颂； 第二部分： （中间九段）分别追忆几位献身 的英雄，要人民永远记住这些 “真正的美国英雄”； （最后八段）号召人民化悲痛为 第三部分： 力量，继承英雄未竟的事业，继 续向太空进军。
让我们 永远记住这些无畏的英雄!
画出你喜欢或让你感动的句 子，并把自己的理解批在旁边。
以“我认为× 页×句令我感动，因为从句中我看 到了……（感受到……）”句式回答。
共同讨论：
1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说 她“凝聚了整个国家的想象力”？ 2、“她是一个教师，不仅是她学生的教师，而且 是全国人民的教师”你怎么理解这句话？ 3、从几宇航员身上，或者说从所有的探险者的身 上，你看到了人类的哪些品质？