《苏轼词两首》同步一、基础知识（36分）1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是()A．公瑾．(jǐn) 萧瑟．(sè) 纶．巾(lún)淘．尽(táo)B．凄．切(qī) 刹．那(chà) 芒．鞋(wáng) 病菌．(jūn)C．暮霭．(ǎi) 连累．(lèi) 支撑．(chēng) 料峭．(qiào)D．骤．雨(zhòu) 崇．拜(chóng) 迫．切(pò) 模．糊(mó)D 【解析】A项，“纶”应读guān；B项，“芒”应读máng；C项，“累”应读lěi。

2．下列词句中加点字的解释不正确的一项是()A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负D 【解析】任：任由，听任，任凭。

3．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A．羽扇纶巾．．纶巾：佩有青丝带的头巾。

B．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。

C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．樯．橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨。

D 【解析】樯：挂帆的桅杆。

4．下列句子中不含通假字的一项是()A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马D 【解析】A项中“尊”通“樽”；B项中“被”通“披”，穿上；C“华”通“花”。

5．下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来．．。

．．萧瑟处。

B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰．．拍岸。

．．。

D．惊涛A 【解析】古义：刚才。

今义：一向，从来。

6．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈D7．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A．大江东．去，浪淘尽。

B．樯橹灰．飞烟．灭。

C．卷．起千堆雪。

D．常以身翼．蔽沛公。

C 【解析】A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。

8．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是()A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，B．“浪淘尽”三字，含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。

C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。

D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。

B 【解析】“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明自己对古人的追怀。

9．下列对《定风波》一词的理解，不正确的一项是()A．这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。

B．这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。

C．“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。

D．“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。

D 【解析】“乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧”理解不正确。

词句表现了苏轼坦然面对人生风雨，淡然处世的态度。

10.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。

B．作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。

C．曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。

D．古人将词按字数多少分为“小调”“中调”和“长调”。

D 【解析】“小调”改为“小令”。

11．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是()A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。

兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。

B．词始于民间，盛于宋代。

柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。

C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。

D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。

不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。

C 【解析】“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是由内容决定的，而是由词牌的要求决定的。

12．把下列句子组合成语意连贯的一段话。

（只填序号）①而在苏轼看来，一般知识分子恰恰好走这两个极端。

②苏轼提出"不必仕"，是因为他认为"必仕则忘其身"。

③苏轼提出"不必不仕"，是因为他认为"必不仕则忘其君"。

④仕与隐，是古代知识分子所面临的人生首要课题，从而也构成了古典诗文中的永恒主题之一。

⑤—个人如果永远悠游燕息于山林风月之中，固然可以全身远祸，陶情冶性，但却丢开了为君王效力的义务，没有负起对国家、社会的责任。

⑥—个人如果一心追求功名爵禄，不顾政局的好坏、执政者是否贤明，就会入迷途而不知返，临危境而不知止，必然招来杀身之祸。

二、课内巩固（共24分）13、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。

以“乱”修饰“穿空”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。

这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。

14、“故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

”结合全词，分析这几句词句包含作者怎样深沉复杂的情感。

为自己不能象周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹自嘲，表达壮志难酬的感伤哀痛；表达作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。

15、《定风波》这首词的上阕叙事写人，描写了一个怎样的人物形象？上阕写出了一个在人生的道路上履险如夷、泰然自若、任天而动的诗人形象，“莫听”“何妨”“谁怕”“任平生”，鲜明地体现了作者广阔的胸襟和倔强的性格。

16、《定风波》这首词在写法上有怎样的特点，试作简要分析。

这首词以具体的日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，以曲笔写胸臆，日常形象和深邃的生活哲理有机地融合统一在了一起。

三、课外拓展（35分）（一）阅读下面一首词，完成后面题目。

卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

17．这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。

托物寓人(或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等)。

下阕借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”(作者自己)被贬后内心的幽愤孤寂之情，把自己的主观感情物象化。

18．这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。

表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

(二）阅读下面这首宋词，完成后面题目。

定风波苏轼常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。

自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。

万里归来年愈少。

微笑，笑时犹带岭梅香。

试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。

【注】王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。

三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。

苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。

19．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．“自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。

B．“风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，写出王定国贬所的艰苦环境。

C．“年愈少”句多少带有夸张的成分，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。

D．“岭梅”以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞柔奴克服困难的意志，为下文作好铺垫。

E．“试问”的主语是苏轼，试问对方，岭南应该是不好吧！以此引出对方的回答。

BC20．试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。

①歌颂柔奴和王定国身处逆境而安之若素的可贵品格。

②歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观。

③抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。

【解析】题干要求学生“简析‘此心安处是吾乡’的思想内涵”，这是考查诗歌的情感。

下片词人先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力，警策隽永。

这几句话意思是“我问你：‘岭南的风土应该不是很好吧？’你却坦然答道：‘心安定的地方，便是我的故乡’”，歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，从注释来看，“王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼‘乌台诗案’牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行”，写柔奴其实也是写王定国，写柔奴的心态，也是写王定国的心态，肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度，而写王定国和柔奴也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学，通过歌颂柔奴和王定国身处逆境而安之若素的可贵品格，抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。

（三）阅读下面这首词，完成后面题目。

临江仙苏轼夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。

小舟从此逝，江海寄馀生。

[注] ①东坡：苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂和临皋。

21．词的上片运用了哪些艺术手法？请结合词句，就其中的两种手法进行分析。

①夸张。

“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。

②比喻。

“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晚，家童的鼾声像雷鸣一样震耳。

③细节描写。

“敲门都不应，倚杖听江声”形象地描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。

④以动衬静。

“家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂。

22．词的下片抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。

①“长恨此身非我有”揭示出作者对身在宦途身不由己的无奈。

②“何时忘却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与苦闷，以及对于自由生活的向往。

③“江海寄馀生”表达出作者对隐逸江湖的渴望。

四、补写出下列句子中的空缺部分。

（14分）23(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，具体描写“江山如画”之意的句子是：____________，____________，____________。

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：____________，____________，____________。