6
。女： 羊 洋 样
、 、 （ （ ） ）
、
。
2、给下面的字加上偏旁再组词。
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课
主备人：闫伦芳
课时编号：092
第二课时
教学内容：细读课文 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 了解雨后天空的美丽景色， 培养热爱大自然 的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 教学进程： 一、复习导入 1、这节课，我们继续学习课文《云房子》。 2、小朋友，刚刚下了一场大雨，太阳公公还来 不及把云全收回去，有一些就留在天上了。这些云 儿被一群活泼可爱的小鸟看到了，它们说——哇， 这么多白云！谁会像小鸟一样说？指名读。 3、这么多白云，小鸟们最想做什么呢？ ⑴出示：哇，这么多白云！我们来造云房子。 ⑵你也能像小鸟一样说一说吗？指名读。 ⑶请你们响亮地告诉其他小鸟。齐读。 二、学习第二小节 1、小鸟儿心灵手巧，说干就干，不一会儿，云 房子造好了。 我们来看看小鸟们造了怎样的云房子。 ⑴出示： 云房子造好了： 有的像大冬瓜那样傻傻地横着， 有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有 很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。 ⑵自己轻轻地读一读。 2、 小朋友， 你喜欢小鸟造的哪座云房子？学生 分句读好，我喜欢„„ 3、谁能把这些云房子全部向大家介绍一下。 4、 小鸟们造了这么多漂亮的云房子， 小朋友也
2
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课
主备人：蒋芳
课时编号：090
第二课时
教学内容：精读课文。 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和 水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱 生活的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 1、 小朋友， 上次我们一起欣赏了水乡的美好风 光，今天让我们再一起走入水乡，唱一唱优美的— —《水乡歌》——齐读课题 2、播放放课件，边欣赏水乡美景，边听课文范 读。 3、小朋友，水乡美吗？打开书本，自己再读读 课文，你会觉得水乡更美的。 二、再读课文 1、 学生自读课文——把你认为美的地方多读几 遍。 2、交流：你觉得水乡美在哪儿？ 学生回答，相机完成板书。是呀，水乡美就美 在这里的“水多、船多、歌多” 3、水乡绿水清波、白帆如云，多美呀！绿水环 绕着清水，身处其境，犹如进入了人间仙境。让我 们再来仔细欣赏一下吧。 4、 （点课件：千条渠，万条河，池塘一个连一 个）师述：看，这里千条渠，万条河，池塘一个连 一个，水真多啊！谁想来读？ （点课件，示：处处绿水荡清波） ：是啊，这里 是池塘，那里是池塘，踮起脚尖儿，你会发现，池
8
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课 阳和一片水汪汪的蓝天。
主备人：闫伦芳
课时编号：092
2、这个句子很长，听老师读，注意在哪里稍微 停顿一下。范读。 3、指名读，齐读。 4、你还能说一个（ 的蓝天。 5、 有云房子的天空很美， 没有云房子的天空也 很美，因为蓝天就是小鸟的家。 6、让我们一起美美地读这小节。 五、总结全文。 1、一场雨过后，天空漂浮着一些白云，小鸟们 看见了，开心极了。它们用云造了各种各样的云房 子。天空慢慢地转晴了，云慢慢地散去了，只留下 一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。这么美的 天空，我们一起把它读好，行吗？ 2、齐读全文。 六、课外拓展 天上的云各种各样， 等着我们去发现， 去想象。 平时，我们可要做个有心人，多注意观察。课后观 察白云，仿照课文第二节，用“有的像„„，有的 像„„，有的像„„”说一段话。 板书设计： 小鸟造 云房子 风吹来 没有了 多种多样 ）的太阳，一片（ ）
4
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课 ×年级××备课
主备人： 主备人：闫伦芳 ×××
课时编号：091 课时编号： 001
22、云房子
备课时间：2007 年 11 月 10 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学习本课生字新词， 指导写好“及、 阵、 净、 耍”。 3、 了解雨后天空的美丽景色， 培养热爱大自然 的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 结合看图， 启发想象， 反复朗诵品味文中句子。 教学方法： 启发想象法、引导朗读法 教具准备：多媒体课件、小鸟头饰 课时安排：两课时
第一课时
教学内容：初读课文 课时目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 教学进程： 一、猜谜导入。 1、 小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜， 听 清了：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是 个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是 我家，任我随处荡。猜出来了吗？（板书：云） 2、 我们都见过天上的云， 它有各种各样的形状，
7
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课
主备人：闫伦芳
课时编号：092
很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你 们会造哪些云房子？小组讨论讨论，简单画一画。 5、填空： ⑴ 小组里同学一起说说你们都造了哪些云房 子？ ⑵我们造的云房子有的像（ （ ），有的像（ ）。 ），有的像
三、学习第三、四小节 1、云房子真多呀，小鸟们开心极了，它们从这 幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去，你到 我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。 2、师：我是一只喜鹊，造好了一幢像花儿那样 的云房子，让我去邀请小伙伴来玩一玩。 （1）你好，小黄鹂！（你好，喜鹊）我刚造好 了一幢云房子，请你到我家去做客。（好的）那我 们走吧，我给你带路。 （2） 我去邀请了小黄鹂来做客， 有小鸟来邀请 我吗？ （3）小百灵：你好，喜鹊！（你好）快到我家 来看看吧。 3、 可爱的小鸟们， 你们还想邀请谁去做客？请 赶快行动吧！（学生活动） 4、 小鸟们你说你的， 我说我的就是叽叽喳喳叽 叽喳。指读。 四、学习最后一小节 1、忽然，呼啦啦吹房子哪儿去啦？小朋友猜猜 看这时候的天空是怎样的？ 出示： 天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太
二年级语文备课
主备人：蒋芳
课时编号：089
21 水乡歌
备课时间：2007 年 11 月 18 日 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、 学会本课 8 个生字， 两条绿线内的 3 个字只 识不写，认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、 让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美 好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感 情。 教学重点： 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水 乡人民的美好生活。 教学准备：多媒体课件，小卡片。 课时安排：2 课时
第一课时
教学内容：初读课文并学习生字 课时目标： 1、初读课文。大体了解诗歌主要内容。 2、学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船” 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀， 带我们去自己想去的任何地方。此时此刻，让我们 一起聆听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！ 2、 （播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风 光片）师述：大家看，这就是水乡。仔细看看，多 美呀！绿水环绕着清水，身处其境，犹如进入了人 间仙境。再看看湖面上，好热闹啊，捕鱼的小船你
指名读、开火车读、齐读。 ⑵出示二类字。 相信小朋友们也能将绿色通道里的词语读准。 一些 横着 礼堂 剩下 笑眯眯 水汪汪 指名读、开火车读。 3、指名分节读课文。说说每一节写了什么？ 三、指导书写生字。 1、重点指导： “耍”和“要”区分开来。 “然”上面部分要写好。 2、学生练习描红。 四、练一练。 1、写出带有下面偏旁的字 户： 、 车 连 军 阵 （ （ （ 、 、 ） ） ）
10
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课
主备人：蒋芳
课时编号：093
(1)自读要求：字字入目，看清拼音，读准字 音，把句子读通顺；标出自然段，有不懂的地方， 用？标出。 （2）再读课文，识记生字的音与形，并把不懂 的生字标出来。 2、检查自读效果 （1）检查生字词的读音 注意读准翘舌音“壮、沉、涨” 后鼻音： “轻、傍、芒、壮、涨、更” （2）检查课文段落是否读通读顺 指名分段朗读课文――师生互评――齐读 3、齐读课文 三、初步理解课文内容。 1、 通过刚才的朗读， 你知道课文主要告诉我们 什么？ 2、思考一下，每个自然段又告诉我们什么？ 3、教师配乐朗读课文。学生边读边想像。 四、学习生字“傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢” 1、出示生字卡片，学生开火车读准字音 2、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。 3、指导书写 特别指出“壮”字的将字旁书写时不要写成北 的左半部分，右半部分是士，不要写成了土。 4、学生描红
9
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课
主备人：蒋芳
课时编号：093
23 夕阳真美
备课时间：2007 年 11 月 18 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵 课文。 2、学会 10 个生字，两条绿线内的 5 个生字只 识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣 赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。 课前准备：绘画纸、油画棒等 教学方法：自主探究 引导法 课时安排：两课时
5
罗阳镇中心小学集体备课
二年级语文备课
主备人：闫伦芳
课时编号：091
可是， 你们看见过用云造出的房子吗？ （板书： 房子） 3、齐读课题。 二、初读课文。 1、自由读，提出自读要求： ⑴借助拼音，读准字音，读通课文。 ⑵不懂的词查字典或联系上下文理解。 ⑶标出小节序号。 2、检查字词。 ⑴出示： 房子 干净 来不及 一阵风 造 洗 做客 玩耍 忽然 样子
第一课时
教学内容：初读课文并学习部分生 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会 10 个生字，两条绿线内的 5 个生字只 识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 教学进程： 一、导入 1、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳 什么样？ 2、看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美。 3、夕阳美吗？（美！ ）今天我们一起来学习 23 课，师板书课题，生齐读。 二、初读课文 1、借助拼音自由、大声地朗读课文