第二章学前教育原理一、选择题1、下列属于教育现象的是( C )A.老猫教幼仔捕老鼠B.老鸭教小鸭游水C.影响人的身心发展为目标的活动D.父母给孩子补充营养2、狭义教育是指( C )A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.网络教育3、教育区别于其它社会活动的本质特征是( A )A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象4、决定受教育的权利的是( D )A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度5、决定教育发展的规模和速度的是( A )A .经济发展B .文化水平C .人口状况D .政治制度6、一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关,这说明( B )A.经济发展是教育发展的物质基础B.经济发展决定着教育发展的规模和速度C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D.经济发展水平制约着教育内容和手段7. 一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的( C )A.文化发展水平相关B.科技发展水平相关C.经济发展水平相关D.历史延革相关8. “给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼”,提出这个观点的是美国著名教育学家( B )。
9. A.杜威B.华生C.斯金纳D.桑代克10. “南人善泳,北人善骑”主要说明了( B )对发展的影响A. 遗传因素B. 环境C. 生理成熟D. 先天因素10. “玉不啄,不成器”说的是( B )对发展的作用A. 遗传因素B. 教育C. 生理成熟D. 先天因素11. “一两遗传胜过两吨教育”这种观点是( A )A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 相互作用论D. 成熟势力说12. “成熟势力说”的创始人是( B )A.柏拉图B.格塞尔C.华生D.皮亚杰13.“白板说”是由下列哪个教育家提出的? ( D )A.华生 B 杜威 C.布鲁纳 D.洛克14.“因材施教”体现了人的身心发展的( A )A. 个别差异性B. 不均衡性C. 阶段性D. 顺序性15. 幼儿教育主要指的是对( C )年龄阶段的幼儿所实施的教育A.0-3岁B.1-3岁C.3-6岁D.4-6岁16.有关我国幼儿教育的性质,错误的描述是(B)A .是启蒙教育 B. 是义务教育 C .是基础教育 D.是全面发展的教育17.幼儿教育的中心任务是( C )。
A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识18. 幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及( A )。
A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件C.幼儿园为小学教育提供基础D.幼儿园是对幼儿进行照看19. 我国幼儿教育的基本出发点是( A )。
A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育20 .智力是人认识事物的能力,其核心是( C )。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力21.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( B )的教学内容之一。
A.体育B.智育C.德育D.美育22. 幼儿德育的内容主要包括两个方面,即发展幼儿的个性和( C )。
A.幼儿的特长B.幼儿的智力C.幼儿的社会性D.幼儿的能力23.幼儿美育的目标是( D )。
A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力24. 幼儿德育的目标强调从(A )入手。
A.情感B.意志C.行为D.认识25. 我国创办的第一个幼儿教育机构是( B )。
A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园C.北平香山幼稚园D.蒙养院26. 被世界誉为“幼儿教育之父”的是( A )A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克27. 我国第一所乡村幼稚园的创办人是( C )。
A.黄炎培B.蔡元培C.陶行知D.梁漱溟28.“幼儿园”一词是诞生于(B )。
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年29. 我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于(B )。
A.1915年B.1923年C.1934年D.1936年30. 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D )。
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力31.提出了教育要顺应自然的思想,并在《爱弥尔》中集中阐述他的“自然教育理论”的是( B )A.福禄培尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克32. 提出了“教育即生活”的概念的教育家是( A )A.杜威B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克33. 皮亚杰认为,在儿童心理发展中起决定作用的是( D )A.成熟B.物体经验C.社会经验D.平衡化34. 主张实施“幼稚园行为课程”的幼儿教育专家是( A )A.张雪门B.蔡元培C.陶行知D.陈鹤琴35. 被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是(C )A.杜威B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克36. 培养儿童独立自主性的难点在于( B )A.幼儿园B.家长C.社区D.学校37.发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和( C )A.群体适宜性B.小组适宜性C.个体适宜性D.社区适宜性38. 我国学前教育中所特有的一条原则是(C )。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则39. 学前教育的实质就是( B )。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育40. 活动性原则源自于( D )的“做中学”。
A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄培尔D.杜威41. 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( A )。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则42. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了( D )教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性43.幼儿园两大方面的工作是( B )。
A.保育B.保育和教育C.保护儿童D.照看孩子44. 幼儿园的基本活动是( C )A.保育B.保育和教育C.游戏D.照看孩子45. 班级管理的对象是幼儿园的( D )A.人B.财物、C.时间、空间D. A.人、财、物、时间和空间等46.《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是( C )。
A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月47. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( B )等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力48. 幼儿园教育工作的评价以( B )为主。
A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价49.(A )应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
A.教师B.家长C.同伴D.保育员50.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为(B)。
A.思物B.恩物C.念物D.宠物51.幼儿社会发展是通过(B )实现的。
A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助52.在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于(B)方面的适应能力。
A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识53.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于(C)目标的范畴。
A.智育B.体育C.德育D.美育54.在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中(A)的指导思想。
A.长期性而非突击性B.终身性C.整体性D.突击性55.幼儿教育的中心任务是(C)。
A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识56.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了(A)。
A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则57.国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。
这种做法(B)。
A.有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”,不应该这么做C.在条件好的城市幼儿园大班可行D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心58.下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是(B)。
A.家长望子成龙的心态B.幼儿的兴趣C.师资力量薄弱D.办学条件差59.被誉为“幼儿园之父”的教育家是(D)。
A.陶行知B.陈鹤琴C.卢梭D.福禄贝尔60.我国近代第一个较为系统完备的法定学制是(B)。
A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《壬子癸丑学制》D.《壬戌学制》61.“教学做合一”的教学方法是(A)提出的。
A.陶行知B.陈鹤琴C.杜威D.张雪门62.我国幼儿教育的基本出发点是(A)。
A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育63.在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要(B)。
A.帮助幼儿做好入学前的学习准备B.培养幼儿的规则意识和任务意识C.培养幼儿的主动性D.培养幼儿的独立性64、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(B )A《理想国》B《爱弥儿》C《大教学论》D《林哈德与葛笃德》65、杜威认为,学校生活的组织中心是( D )A教材B家长C教师D儿童二、简答题1.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
(P112)2.简述政治对教育的影响(1)政治经济制度决定教育的领导权。
(2)政治经济制度决定受教育的权利。
(3)政治经济制度决定着教育目的。
3.简述学前教育目标(P82)4.简述生产力(经济)对教育的作用。
(1)生产力水平是教育发展的物质基础;(2)生产力水平决定教育的规模和速度;(3)生产力水平制约着教育结构的变化;(4)生产力水平制约着教育内容和手段。
(5)教育相对独立于生产力的发展水平5.简述幼儿教育的意义(P82)6.简述幼儿教育的目的和任务目的:略任务:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育促进幼儿身心和谐发展,幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。