班主任工作的几点认识和建议
新课程标准提出在教育中注入人文理念，体现人文关怀，培养学生的情感态度和价值观。

一位当代哲人曾说过：“一个国家，没有科技,一打就跨;没有人文教育,不打就垮。

”因此在班级管理理念上，我坚持人性化管理的方向，真诚面对学生，尊重每一位学生。

一. 公正公平的对待每一位学生，处理班级事务。

一个班级有近五十名学生，表现必然有差异。

对于好学生和后进生所犯的错误，我力求做到平等公正。

当班干部违反纪律时，我更严厉地批评。

让学生认识到：班主任老师是公正严明的。

二. 与学生平等地对话，尊重学生的自主。

只有在思想观念上与学生平等，才会真正尊重学生，从而从学生的角度出发去看待问题，寻找出切实有效的办法解决问题。

三．帮助学生树立自我意识，包括自控，自省，自强；培养学生的独立，负责的品格。

四．和学生讲真心话，也要求学生讲真心话。

交流和沟通是班主任工作的基本途径和重要手段。

五. 发自内心，充分信任每一位学生和班集体。

班主任工作是千变万化的，班主任工作是多姿多彩的，与学生相伴总有年轻的乐趣；班主任工作是值得的，酸甜苦辣教人领悟教育的真谛；班主任工作是不易的，千难万难教做人最难。

我要用《礼记》中的一句话自勉：博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

建议：不放弃每一位学生，不轻视每一位学生，不偏袒每一位学生。

从某种意义上讲，班主任的行为和性格会决定班级学生的行为和性格。

谨慎从事，率先垂范！。