5、然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
名作动，称王
6、乃前曰
名作动，上前
7、假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》
名作动，游泳
8、左右欲刃相如
名作动，杀
规律2：名词前有副词（乃、皆、不、弗、将等）或能愿 动词（能、可、足、欲等） ，名词活用为动词。
9、衣冠而见之 （《冯谖客孟尝君》）
名作动，穿上衣服戴上帽子
①用如名词 ②用如动词 ③用如副词 一般动词 使动用法 意动用法
数词
复习目标：
1、能对几种较常用的词类活用现象 加以识别。 2、能够结合词类活用的特点进行准 确的翻译。
练习：请翻译句子并解释加横线词语
答案： 1、邹忌朝服衣冠
1服：名词活用为动词，穿上，
2、 （六国）以事秦之心礼天下之奇才 戴好 2礼：名词活用为动词， 礼遇 3、楚左尹项伯者，素善留侯张良。
用某些实词作为题眼设置在翻译题中 （2） 吾不起中国，故王此；使我居 中国，何遣不若汉！ （3） 越中无足与语，至生来，令我 日闻所不闻。
近几年的高考更多地是采用这种设题形 式，而且与我们学过的课文密切相关。
˙
我没有在中原起兵，因此在这里 称王，假设我身处中原，怎么比不 过汉王！ 越地没有人值得聊天，一直到先 生到来，让我天天听到新鲜事。
“
用…”
3、余自齐安舟行适临汝
（用船）
四、表示动作、行为的处所 “在……” 1、童子隅坐而执烛。
（在墙角） 2、相如廷斥之，辱其群臣。
（在朝廷上）
五、表示动作、行为的方式
1、面署第一
（当面） 2、刘备周瑜水陆并进
“当……” “用……” “从 ……“
（从水路、从陆路）
六、表示动作、行为的趋向
1、西望夏口，东望武昌。
译文

陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把 未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？” 那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢 了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还 糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，鞭打了 他一顿。（陶侃爱护庄稼而执法严）因此老百 姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
（向西）（向东） 2、月明星稀，乌鹊南飞。 （向南） 3、上食埃土，下饮黄泉。 （向上、往下）
向„„ 往„„
名词作状语翻译方法
状语作用 表示动作状态 表示动作工具 表示动作处所 表示对人态度 表示动作频率 表示状态变化 表示动作方向 表示动作方式 翻译格式 像……一样 用…… 在……，从……，到…… 像对待……一样 每天，每年 一天天地，一天比一天 向…… 当……，亲……
短:形容词作动词，说坏话
谓语位置上的名词和形容词活用作动词
名词的活用现象
找规律 析特点 巧辨词类活用
一、名词活用为动词
名作动，命名 1、以故其后名之曰“褒禅” 名作动， 2、籍吏民，封府库，而待将军。 登记户口
3、子孙帝王万世之业也
帝王：称帝称王
4、吾师道也……
师：学习
规律1：名词+名/代词，前面没有动词， 第一个名词活用为动词
与名词有关的动词或动 词短语：（王，称王； 芽，发芽）
巩固练习：判断下列句中的名词活用作状语的现象并
翻译。
1、君为我呼入，吾得兄事之。
兄：兄长→像对待兄长一样 2、潭西南而望，（小溪）斗折蛇行，明灭可见。
斗：北斗→像北斗星那样 ；蛇→像蛇一样
3、 天下云集响应，赢粮而景从。 4、宣德年间，宫中尚促织之戏，岁征民间。
3善：形容词用作动词，跟……
友好
句子主干：主语+谓语+宾语
动词
一、活用为动词
谓语位置上的非动词活用为动词
名词和形容词
规 律
巩固练习：先划分句子的主干，然后 判断句中的词类活用现象

1、（刘邦）籍吏民，封府库。
籍：名词作动词，登记

2、徐庶见先主，先主器之。
器：名词作动词，器重

3、上大夫短屈原于顷襄王。
今天我们来学习 “文言文词类活用”
射洪中学语文组
一、明确考点(知道“考什么”)
2017年《考试大纲》对古代诗文阅读 的要求有： 1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 句式：判断句、被动句、宾前句、省略句 用法：词类活用。
词类活用——在一定的语言环境中，某个有固 定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义， 充当别的词类使用，就叫作词类活用。
10、扣弦而歌 （《赤壁赋》）
名作动，歌唱。
规律3：名词前后用“而”与动词或动词性 短语连接，这个名词一般活用为动词
11、况吾与子渔樵于江渚之上。 打渔，砍柴
12、晋军 于 函陵
驻军，驻扎 规律4：如果名词后紧接（有时是省略了介 词的）介宾短语，即可判断它是活用成了 动词。
13.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹 中。 名作动，捕获

巩固练习：口译下面短文，并指出词类活 用现象。
陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问： “用此何为？”人云：“行道所见，聊 （随意）取之耳。”侃大怒曰：“汝既不 田，而戏（随意）贼人稻！”执（抓起来） 而鞭之。是以百姓勤于农殖（种植），家 给（富裕）人足。田：名词活用作动词，种田
贼：名词活用作动词，糟蹋 鞭：名词活用作动词，鞭打《晋书》
岁：年→每年
云：云朵→像云一样；响：回声——像回声一样； 景：影子——像影子一样。
一、选择题 1.选出下面加点字活用与其它三项不同的一项 （D ）
A、不耕而食，不蚕而衣。
B、公子怒，欲鞭之。
C、范增数目项王
D、君子博学而日参省乎己
ABC名作动。意思分别是：A养蚕；B 鞭打；C示意；D名作状,每天
练习：
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现 代汉语。（10分）
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓， 吾当死之。（5分）
我只知道我的君主可以在中原称帝罢了，如果另 立异姓称帝，我应当为这件事而死。（关键点： “帝”（名作动）“ 中国”（古今异义）“死” （为动用））
二、名词用作状语的规律：
如果在一个动词前的名词不是动 作的发出者（即不作主语），那它一 定作状语用来修饰谓语。
名词活用为状语
名词活用作状语状语
1. 南取汉中
2. 一夫夜呼
向南 在 夜里
3. 一狼犬坐于前 像犬一样 4. 箕畚运于渤海之尾。 用箕畚
名词放在动词前，不作主语就活用作状语
名词活用为状语的类型
一、表示时间
1、时汉连伐胡。（当时） 2、君子博学而日参省乎己
“日、月、岁”在动词前作状语，含有 “每日、每月、每年”之意。用在形容 词前，含有“一天天”意思。
1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（ A.人皆得以隶使之 ）。
答案：
B.沛公欲王关中 C.能面刺寡人之过者 D、俊才星驰 E、籍吏民，封府库
1、BE（A、隶：像对待奴 隶一样，C、面：当面，D、 星：像流星一样， BE、王：称王； 籍：登记， 名作动）
注：名词活用作动词或状语的区别： 看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动 词
笼归：笼，用笼子装着。作动词。
笼养之：笼，用笼子。作状语。 其实，“笼归”是“笼（之）归”的省略， “笼”后带有“之”字，不属于“名＋动” 这一形式，理解为“动词”是正确的。
总结规律
活用类型 如何识别 如何翻译
介宾短语：用（在、当、 从、向……）、 像……一样、重叠式
名词作状语 名在主谓间
名词作动词 名词作谓语
二.找出下列句子中活用的字，并翻译。
1、谢家事夫婿。（服侍，名作动） 、谢家事夫婿（驻军，名作动） 2、秦地可尽王也。（称王，名作动） 3、其下圣人也亦远矣（低于，名作动） 、其下圣人也亦远矣（用眼睛示意，名作动） 4、顺流而东（向东进军，名作动） 5、道芷阳间行（取道 ，名作动；从小路，名作状） 6、孔子东游，见两小辫日。（名作状，向东） 7、齐将田忌善而客待之。（名作状，像对待客人一样） 8、邹忌朝服衣冠（名作动，穿戴） 、邹忌朝服衣冠（名作状，每天 ） 9、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? （亲眼/亲耳） 10、从小丘西行百二十步 （名作状，向西）
山东卷真题
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现 代汉语。（10分）
（1）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之， 且犹不可。”于是速归之。（5分）
哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴， 还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。（关键 点：“无论”（两个单音词）“ 樵”（名作动） “归”（使动））
2015课标卷I真题

名、 代
动
名、 代 宾（或+补）
〈介词结构〉
（定）+主+〔状〕+ 谓+（定）+
从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、 形容词、数词都活用为名词。
文 言 词 类 的 活 用源自名词动词 形容词①活用为动词 ②活用为状语
一般动词 使动用法 意动用法
①动词活用为名词 ②动词的使动用法 ①活用为名词 ②活用为动词
2、理解并翻译文中的句子。
掌握方法
如何判别词类活用
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语 ﹑状语。 二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是 否和现代语法规则一致，不一致的就是活用 如：
范增 数目 项王 主 谓 宾
名词活用作动词
“怎么考” 单独设题
下列句子中加点词的解释，不正确的 一项是（） A．一遇和景出 景：阳光 ˙ B．耕田艺麻 艺：园艺 ˙ C．亦已审矣 审：确定 ˙ D．足下言已白常州煦仆 煦：关照 ˙

刃：名词作动词，用刀杀 1、左右欲刃相如 。 笼：名词活用作动词，用笼子 2、（成名）笼而归 装 3、吾入关，秋毫不敢有所近 近：形容词活用作动词，接触，沾染