课程设计名称： 设计一：MATLAB 软件入门 指导教师： 张莉 课程设计时数： 8 课程设计设备：安装了Matlab 、C ++软件的计算机 课程设计日期： 实验地点： 第五教学楼北902 课程设计目的：
1. 熟悉MA TLAB 软件的用户环境；
2. 了解MA TLAB 软件的一般目的命令；
3. 掌握MA TLAB 数组操作与运算函数；
4. 掌握MATLAB 软件的基本绘图命令；
4. 掌握MA TLAB 语言的几种循环、条件和开关选择结构。

课程设计准备：
1. 在开始本实验之前，请回顾相关内容；
2. 需要一台准备安装Windows XP Professional 操作系统和装有数学软件的计算机。

课程设计内容及要求
要求：设计过程必须包括问题的简要叙述、问题分析、实验程序及注释、实验数据及结果分析和实验结论几个主要部分。

1. 采用向量构造符得到向量[1,4,7,,31] 。

//a=[1:3:31]
2. 随机产生一向量x ，求向量x 的最大值。

// a=rand(1,6) max(a)
3. 利用列向量(1,2,3,,6)T
建立一个范德蒙矩阵A ，并利用位于矩阵A 的奇数行偶数列的元素建立一个新的矩阵B ，须保持这些元素的相对位置不变。

4. 按水平和竖直方向分别合并下述两个矩阵： 100234110,5670018910A B ⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥==⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦
5. 当100n =时，求1121n
i y i ==-∑的值。

6. 一个三位整数各位数字的立方和等于该数本身则称该数为水仙花数。

输出全部水仙花数。

7. 求[1000,2000]之间第一个被17整除的整数。

8. 用MATLAB 绘制两条曲线，[0,2]x π∈，以10
π为步长，一条是正弦曲线，一条是余弦曲线，线宽为6个象素，正弦曲线为绿色，余弦曲线为红色，线型分别为实线和虚线，并给所绘的两条曲线增添图例，分别为“正弦曲线”和“余弦曲线”。

9. 在同一坐标内，分别用不同线型和颜色绘制曲线0.510.2cos(4)x y e x π-=和0.522cos(),[0,2]x y e x x ππ-=∈，并标记两曲线交叉点。

10. 分别在同一窗口的不同子图绘制1234sin ,cos ,sin3,sin y t y t y t y t ====在区间[0,2]π上的图像。

课程设计总结：。