《台阶》优秀课件教学文案
合作探究
“新台阶砌好后”为什么父亲反而处 处感到“不对劲”了?㉖
台阶低,意味着经济地位低下, 父亲由此形成了自卑心理。这种自卑 心理长期存在,难以一下子消除,反 而处处感到不习惯、不对劲。
合作探究
父亲回来时,为什么一副若有所失 的模样?这种心态怎么理解?㉙
父亲干了一辈子,劳动就是生命, 在他的精神世界中,劳动是创造,劳 动有收获,劳动体现了自己的价值, 一旦不能干活,就失去一切,所以感 觉若有所失。
(1)写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的 力气 是多么大,后面写造屋的时候托石板闪了 腰,前后形成了对比; (2)写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差; (3)写“我”在台阶上跳上跳下,表明那是年幼, 而新屋造好,“我已经长大成人了”,说明准备 盖房前后用了一二十年。 (4)写父亲的脚板,写了父亲终日辛劳的形象, 也说明家说本文以什么为线索。
一( 1-9 )父亲觉得“我们”家的台阶低。
开端
二(10-16)父亲准备造新屋,垒高台阶。
发展
三(17-25)父亲建造好新房屋,垒起高台阶。 高潮
四(26-32)父亲感觉高台阶不自在,人老精神差。结局 以台阶为线索
合作探究
父亲为什么要造一座高台阶的新屋? 父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋? 新台阶造好后,父亲变得怎样了?
合作探究
主题
这篇小说通过叙述父亲为盖高台 阶的新屋而拼命苦干的一生,表现农 民艰苦的生存现状和他们为改变现状 而不懈努力的精神,表达对父亲的崇 敬和怜悯之情。
合作探究 题目有什么含义和作用?
含义: 台阶象征了父亲的理想和努 力,表达对父亲的崇敬和怜悯之情。
作用:概括文章内容,起线索作用。
合作探究 “怎么了呢,父亲老了。”结尾有什么 作用?
……
合作探究
作者对父亲寄予了怎样的思想情感?
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和 赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特 有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌 寄予希望。
合作探究
“怎么了呢,父亲老了。”谈谈你 对最后一句话的理解。
“父亲老了”,与当年父亲的体 壮如牛形成对比,突出了父亲为改变 现状付出的艰辛劳动,表达对父亲的 敬仰和同情。
他与高峰合著的《王中王》受到人 们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》, 李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视 台制作中心主任李森祥长期从事影视剧 创作、拍摄、策划工作,有很强的艺术 感受能力。
检查预习
熟悉生字词:
凹 ( āo ) 硌 ( gè ) 揩 ( kāi ) 黏 ( nián ) 尴尬(ɡān ’gà) 唿嗒( hū ) 憋住( biē )
凼( 涎水( 嘎( 撬( 过瘾( 熬住( 门槛(
dàng ) xián ) gā ) qiào ) yǐn ) áo ) kǎn )
整体把握 速读课文:
用简洁的语言概述课文的内容。
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家 的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新 屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终 于造成了有九级台阶的新屋。
小说
李 森 祥
2020/4/18
导入新课
天
坛
祈
年
殿
巍巍中山陵
香 港 宝 莲 寺 大 佛
学习目标
1、体会领悟父亲的情感和性格,感受中 国典型的农民形象;
2、学习围绕中心选材组材,用细节描写 刻画人物性格的写法;
3、培养热爱父亲,尊敬父亲的情感。
作者简介
李森祥,1956年生,当代小说家, 中国作家协会会员,著有小说集《台 阶》。近年来发表小说颇多,主要有 《十八里营房》《金奎银奎》《小学老 师》《塌鼻大娘》。
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父亲为什么要造一座高台阶的新屋?
“台阶高,屋主人的地位就相应高”, 父亲渴望受人尊重。 父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?
他终年辛苦,准备了大半辈子,一砖一砖 的捡,一角钱一角钱的攒,终于盖起了新屋。 新台阶造好后,父亲变得怎样了?
父亲坐在新台阶上感到十分不自在,他 衰老了,累垮了。
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语言赏析
从第⑫段中加下划线的词语,分析父亲的辛苦。
“那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲 出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很 疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来, 垒在门墙边。”
“鸣叫三遍”出发,“黄昏贴近”归来,说明了父亲出 外一天劳动时间之长;“很疲倦”描写父亲的神态,表现 他劳累的程度;“磨穿了底”说明他走路之多、之远。
神态描写。 表现了父亲对高台阶的羡慕、向往与执 着的心理。 父亲想:“总有一天我家也会有这高高的台 阶。我得再加把劲,早点把这高台阶造起来。
结构上收束全文。
内容上,揭示了文章的主旨,同时 引人深思。
合作探究 造新屋的过程写的简略,可造台 阶反而很详细,这是为什么?
详略是由中心而定的。题目是 “台阶”,是文章所写的中心,所 以主体工程可以略写,造台阶要详 写。
详略得当,突出中心。
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作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多 的笔墨?
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请以“台阶是父亲的
” 来谈谈。
(1)台阶是父亲的理想。 (2)台阶是父亲心灵的沉重负担。 (3)台阶是父亲的催老剂 (4)台阶是父亲的自尊。
……
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请以“为了台阶,父亲付出了 ” 为话题写一个句子。
(1)为了台阶,父亲付出了岁月 (2)为了台阶,父亲付出了青春 (3)为了台阶,父亲付出了健康
“垒”表明穿破的草鞋之多,从侧面烘托了父亲造高 台阶新屋的艰辛与不易。
语言赏析
第⑫段“大热天父亲挑一担谷子回 来,身上淌着一片大汗。”“淌” 能换成“流”或“冒”吗?为什么?
不能。“淌”比“流”、“冒” 更能突出天气炎热以及父亲劳作的艰 难。
语言赏析
第⑬段“父亲那专注的目光”属于什么描写, 从中流露出他怎样的心理,然后联系上下文 仔细揣摩,把父亲当时的想法写下来。
父亲为造新台阶做了哪些准备? 台阶高:受人尊重
父 亲:人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
捡瓦 捡砖
台阶低 地位低
合作探究
读了本文,你认为父亲是怎样的一 个人?
请以“我从______这句话中看出 父亲是____的人”为句式,仔细品味 课文细节描写,概括人物形象。
合作探究
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强