放录音，组织学生聆听，引导学生说出乐曲的节奏，以及所表现内容。
感受出乐曲表现了什么内容。提高学生对乐器的理解，观看舞蹈视频使其更好的感受西班牙民俗风格。
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播放课件
感受整个乐曲的意境。
学习新课，欣赏《丝绸之路》
欣赏《丝绸之路》
1．认真听赏。2．观看丝绸之路的美景。3，了解《丝绸之路》的曲作者。4，能感悟出《丝绸之路》带给你的画面感。
教学目标
1、感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
2、通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
3、对《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》等作品有一个基本了解。
教学重点难点以及措施
教学重点：通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
让学生跟音乐去动物世界看看，进一步提升学生对电子乐器的兴趣
直观、形象，易于学生感知乐曲意境。
比较思考，课堂小结
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讨论并回答问题
引导学生比较这两首作品表达的情绪有何不同说说为什么。说说这两首作品采用了哪些特殊的音效分别表现了哪种场面。
进一步加深对电子乐器的了解。
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
播放《丝绸之路》音频。以及《丝绸之路》视频。介绍作者以及作品简介。引导学生分析出乐曲的节奏，旋律特点。
开发学生空间想象能力。对作品的分析力。
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播放视频，感受整个乐曲的意境。
学习新课，欣赏《动物世界》
欣赏《动物世界》
播放《动物世界》Space现场演奏版本。播放《动物世界》MV。引导学生感受电子音效，奔放的运动旋律给人带来的深刻印象。
教学设计表
课名
电子空间站
省份
河南
市
商丘
>
区/县
睢县
单位全称
河集乡第二初级中学教师姓名陆文正学科音乐
、
学科（版本）
人音版八年级上册
章节
第六单元
学时
第一学时
年级
八年级
：
学习者分析
本课面向初中八年级的学生，从整个初中音乐教材的学习来看，电声乐器是一个较新颖的教学课题，它能更好的丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力、让生活变得丰富多彩，因此在本节教学中，通过对电声乐器的了解，培养学生利用丰富的音色和节奏进行创造性的音乐表现，从而达到育人的目的，同时也揭示了基础音乐教育的本质。
课堂导入
播放视频导入新课。
[
欣赏一段视频让学生仔细观看出现了哪一些乐器。
学生回答后作评价。
感受音乐的情绪
训练学生形象思维的能力。
通过音频、视频吸引学生的注意力。
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介绍电声乐器。
了解电声乐器的组成结构，知道乐器的音响效果。
多媒体显示各种乐器的图像、声音并做相应的介绍。
1、电声吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。 2、电声贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。3、电子合成器。4、架子鼓。问：电吉他和电贝司有什么区别
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教学难点：音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式完成教学任务是本单元的难点。教学方法：提问法。视听结合法。感官参与法。
教学准备
《电子空间站》ppt
《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》《动物世界》视频文件
各类乐器音频文件
各类乐器构造图片
多媒体教学环境
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电子白板
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
5、电子琴：电子乐器。用电子元件来发声，能模仿多种乐器的声音，并带有多种自动功能
总结电声乐器的概念。
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通过了解各类乐器，能分析出乐器的不同。认识电声乐器，感受电声乐器所带来的感觉。激发学生对电声乐器的兴趣。
通过视频播放，直观感受电子乐器及其音色。
学习新课，欣赏《西班牙斗牛舞曲》，
欣赏《西班牙斗牛舞曲》