语文课堂教学教案设计基本要素
第一部分：教学设计的准备工作
课题名称“看图作文”训练
教学设计对象：小学三年级学生
理念：1、树立写作观
2、减少束缚，引导自由表达
3、诱发兴趣，引导真情流露
课教安排一课时（40分钟）
教学材料课本，多媒体相关材料
第二部分：教学设计的后台操作
教学目标 1.通过对看图写作的学习，另学生了解看图写作这一不同于命题作文或者半命题作文的另一种新颖的写作模式
2.培养学生的观察能力，想象能力，思维能力和表达能力，能够有条理、
清晰的表达所见的图内容
3.努力培养思维的灵活性和独创性，表达的逻辑性和清晰性，鼓励大胆表
述，多角度表达。

教学内容（重点）激发学生对“看图作文”的写作兴趣
培养对“看图作文”的表达能力与思维想象能力
教学内容
（难点）
让学生明白“看图作文”的概念与写作要点
第三部分：教学设计的前台操作
教学导入过（方法）上课开始先展示一副图片，通过对学生询问“大家在这幅图里看到了什么”引起学生的对图片描述的兴趣，展开本节课的教学。

教学展开（方法）环节1、通过对导学图片的了解，介绍本节课训练“看图作文”
2、再次导入图片，分别介绍“看图作文”的类别与教学指导
3、图片展示过程中，引导学生自由讨论，充分发挥他们的想象力并在讨论结束举手发言对图片的理解
教学回归程（方法）学了什么？（回顾教学目标和内容）
怎么学的？（回顾教学模式和方法）
有何疑问？（鼓励学生发现新问题）
第四部分：教学设计补充操作
作业设计根据本节课的学习，对书上的图片进行理解，写一篇300字的作文备注。