统计学考前辅导习题1 单因素方差分析的检验假设是（）。

A. 各组样本均数相等作者：浆糊出品〜必属精品!B. 各组总体均数相等和各组总体均数不全相等C. 至少有两组总体均数相等D. 各组总体均数不等E. 各组总体方差相等2 西安市某年102名7岁男童坐高频数表如下：西安市7岁男童坐高频数表组段（坐高Cm）频数61~162~363~464~1465~1566~2167~1768~1369~770~571~722合计102描述7岁男童坐高的平均水平，宜用（）A. 均数B. 几何均数C. 中位数D. 极差E. 标准差3 在直线回归分析中，|b| 值越大（）A. 所绘散点越靠近回归线B. 所绘散点越远离回归线C回归线对X⅛越平坦D. 回归线越陡E. 回归线在Y⅛上的截距越大4 有关粗出生率的表述中不正确的是（）。

A. 指某年活产总数与同年年平均人数之比B. 常用千分率表示C其优点是资料易获得，计算简便D. 缺点是易受人口年龄构成影响E. 可以精确地反映某时某地某人群的生育水平5 实验设计中影响样本含量大小的因素为（）A. αB. 参数的允许误差C. βD. 总体标准差E. 以上都是6 要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮, 其统计方法是（）A. 作身高差别的统计学检验B. 用该市5岁男孩身高的1- α正常值范围评价C用该市5岁男孩身高的均数来评价D. 用该市5岁男孩身高的1- α可信区间来评价E. 用该市5岁男孩身高的全距来评价7 统计分析表有简单表和复合表两种，复合表指（）A. 有主词和宾词B. 主词分成两个或两个以上标志C宾词分成两个或两个以上标志D. 包含两张简单表E. 包含两张或两张以上简单表8 一组nι和一级n2 （n2>nι）的两组数值变量资料比较，用秩和检验，有（）A. nι个秩次1, 2,∙∙∙, nιB. n2个秩次1, 2,∙∙∙, n2C. n1+n2个秩次1, 2,∙∙∙, n1+n2D. n^n 1 个秩次1, 2 ,…，n2- n 1E. 无限个秩次1, 2,…9 数值变量资料频数表中,组中值的计算公式中错误的是（A. （本组段下限值+相邻下一组下限值）/2B. （本组段下限值+相邻上一组段下限值）/2C. （本组段下限值+本组段上限值）/2D. 本组段下限值+组距/2E. 本组段上限值-组距/210 拟以图示某市1990~1994年三种传染病发病率随时间的变化,宜采用（）A. 普通线图B. 直方图C. 统计地图D. 半对数线图E. 圆形图11 两变量的相关分析中,若散点图的散点完全在一条直线上, 则（）A. r=1B. r=-1C．|r|=1D．a=1E．b=112 使用相对数时容易犯的错误是（）A. 把构成比作为相对比B. 把构成比作为率C. 把率作为相对比D. 把率作为构成比E. 把相对比作为构成比13 在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致（）A. 统计结论更准确B. 增加了第一类错误C增加了第二类错误D减小了可信度E.增加了把握度14 甲县10名15岁男童与乙地10名15岁男童身高均数之差的检验为（）A. 样本均数与总体均数的t检验B. 成组t检验C配对t检验D. U检验E. 以上都不是15 构成比用来反映（）。

A. 某现象发生的强度B. 表示两个同类指标的比C反映某事物内部各部分占全部的比重D. 表示某一现象在时间顺序的排列E. 上述A与C都对16配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为（）A. μ1=μ 2B. μ 1≠ μ 2C. μ d=0D. μ d≠ 0E. 两样本均数无差别17四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示，其基本公式与专用公式求X 的条件为（）。

A. A≥5B. T ≥5C. A ≥5且T≥5D. A ≥5且n ≥40E. T ≥5 且n≥4018 对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指（）。

A. 观察者和实验对象都不知道疫苗性质B. 观察者和实验对象都不知道安慰剂性质C观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂D. 试验组和对照组都不知道谁是观察者E. 两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组19 临床试验中安慰剂的作用是（）。

A. 消除医生的心理作用B. 消除对照组病人的心理作用（消除评价者、受试对象、评价者的心理因素影响）C消除实验组病人的心理作用D. 消除医生和对照病人的心理作用E. 消除对照病人的实验组病人的心理作用20等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正U值，校正的结果使（）。

A. U值增大，P值减小B. U值增大，P值增大C. U值减小，P值增大D. U值减小，P值减小E. 视具体资料而定21 老年人口增加，可使（）。

A. 出生率增加B. 婴儿死亡率下降C. 粗死亡率增加D. 生育率下降E. 抚养比下降22 已知两样本r1=r2,n1≠n2, 则（）。

A. b 1=b2B. t b1=t b2C. t r1=t r2D. 两样本决定系数相等E. 以上均不对23在假设检验中与是否拒绝H）无关的因素为（）A. 检验水准的高低B. 单侧或双侧检验C抽样误差的大小D. 被研究事物有无本质差异E. 所比较的总体参数24 统计推断的主要内容为（）A. 统计描述与统计图表B. 参数估计和假设检验C. 区间估计和点估计D. 统计预测与统计控制E. 参数估计与统计预测25 Irl >r 0.05（n-2）时,可认为两变量X与丫间（）。

A. 有一定关系B. 有正相关关系C一定有直线关系D. 有直线关系E. 不相关的可能性5%26当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高（）。

A. α =0.01B. α=0.10C. α =0.05D. α =0.20E. α =0.0227下列有关等级相关系数t s的描述中不正确的是（）A. 不服从双变量正态分布的资料宜计算r sB. 等级数据宜计算r sC. r s值-1~+1之间D. 查r s界值表时,r S值越大,所对应的概率P值也越大E. 当变量中相同秩次较多时，宜计算校正r s值,使r s值减小28 对正态分布曲线描述有误的是（）。

A. 正态分布曲线以均数为中心B. 正态分布曲线上下完全对称C正态分布曲线是左右完全对称的钟型曲线D. 正态分布曲线由两个参数固定E. 正态分布曲线在横轴均数上方所在处曲线为最高点29 成组设计, 配伍组设计方差分析中, 总变异分别可分解为几部分（）。

A. 2,3B. 2,2C. 3,3D. 3,2E. 2,430 某医师为研究高原与平原地区人群中血型分布的差别，随机抽取了西藏与成都健康男子各100名，记录了每人的血型。

计算得到的P值说明（）。

A. P> α ,说明两地区四种血型间的分布两两均不同B. P Va ,说明两地区四种血型间的分布两两均不同C. P=a ,说明两地区四种血型间的分布不同或不全相同D. P较α越大，说明四种血型分布越一致E. P较α越小，说明四种血型分布相差越大31 直线相关与回归分析中, 下列描述不正确的是（）。

A. r值的范围在-1~+1之间B. 已知r来自ρ≠0的总体，则r >0表示正相关,r V0表示负相关C. 已知Y和X相关,则必可计算其直线回归方程D. 回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系E. r 无单位32 秩和检验和t 检验相比，其优点是（）A. 计算简便，不受分布限制B. 公式更为合理C. 检验效能咼D. 抽样误差小E. 第二类错误概率小33 同一双变量资料, 进行直线相关与回归分析, 有（）A. r > 0时,b V 0B. r >0时, b >0C. r V 0时，b > 0D. r和b的符号毫无关系E. r=b34 为了由样本推断总体, 样本应该是（）。

A. 总体中任意的一部分B. 总体中的典型部分C. 总体中有意义的一部分D. 总体中有价值的一部分E. 总体中有代表性的一部分35分别用两种方法测定车间空气中CS含量（mg/吊），10个样品中只有1个样品两法结果相同，若已知正的秩次和为10.5，则负的秩次和为（）。

A. 34.5B. 44.5C. 34D. 44E. 无法计算36 反映某时某地某人群的生育水平是（）。

A. 婴儿死亡率B. 新生儿死亡率C. 死因构成D. 粗出生率E. 自然增长率37用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者 120 名，甲法检出率为 60%，乙法检出率为 50%甲乙两法一致的检出率为35%则整理成四格表后表中的d （即两法均未检出 者）为（ ）。

A ．42B ．18C ．24D ．48E ．30 38抽样误差是指（ ）。

A. 不同样本指标之间的差别B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产 生的差别）C. 样本中每个个体之间的差别D. 由于抽样产生的观测值之间的差别E. 测量误差与过失误差的总称 39 已知某湖春、夏、秋、冬四个季度湖水中氯化物含量，经计算如下表：A. 3B. 4C. 5D. 59E. 无法计算40相关系数的假设检验，其检测假设H b 是（）A. P > 0B. PV 0C. ρ =0D. P =1E. P≠ 041 S X 表示的是（）。

A. 总体中各样本均数分布的离散情况B. 样本内实测值与总体均数之差C 样本均数与样本均数之差D. 表示某随机样本的抽样误差E. 以上都不是变异来源 总变异 组间变异 组内变异 组间自由度为（方差分析表离均差平方和360164 ）。

自由度 31 2842 当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为（ ）。

A. 如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论B. 如将检验水准α =0.05改为α =0.1可得到差别有显著性的结论C 如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论D. 如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论E. 如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论43总体标准差描述的是（ ）。

A. 所有个体值对总体均数的离散程度B. 某样本均数对总体均数的离散程度C 所有样本均数对总体均数的离散程度D 某些样本均数对总体均数的离散程度E .所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度44 从该地随机抽取 10名15岁男童和 10名成年男子 , 得到两样本均数分别为 1.49米和 1.66 米, 此两均数之差的主要原因是（ ）。

A. 个体差异B. 抽样误差C. 测量误差D. 抽样误差或抽样误差与总体之差E. 过失误差45 某医师为研究高原与平源地区人群中血型分布的差别， 随机抽取了西藏与成年健 康男子各 100名，记录了每人的血型。