沪（书画）版二年级（第四册）美术教案二年级美术第二学期动物画欣赏教学目的：使学生熟悉一些动物画作品。
初步学习如何年欣赏它们。
重点难点：仔细阅读作品，抓住动物的神态的关键性艺术手法。
教学过程：一，揭示课题：今天，我们要进行动物绘画作品的欣赏。
二．新授：１．奔马（中国画）作者，徐悲鸿。
曾赴法国学艺，因而画中的马的比例结构都较准确，明暗也比较合理。
本图的特征，笔墨简练，以“飞白”来展示奔马四蹄腾越，长鬃和马尾舒展飘逸的雄姿。
表现了一种追求生存进步而奋斗不止的精神。
２．松鼠作者，虚谷。
清末梅派，善画花卉蔬果禽鱼。
画中松鼠位居中央，皮毛是用干笔反复皴擦而成的，蓬松效果，与大片树叶是鲜明的对比，树枝被松鼠压弯了腰。
３．双鹭作者，林凤眠。
林凤眠追求的是中西合璧的道路，以简洁的主要风格，以浅青花为底衬托出白色的羽毛，正方结构表现出一派安宁静谧的天地。
４．虾作者，齐白石。
木匠出身，善画花鸟鱼虫。
这是群虾图，以挖刺极佳的水分和墨色，栩栩如生地表现出身体透明及其在水中游泳之灵动。
三．课堂总结。
多面对称剪纸（１）教学目的：培养对民族文化的情感。
用多层折纸的方法可以制作出多面对称剪纸图案。
剪出五面、六面对称图案。
重点难点：剪多面对称剪纸图案。
五面对称剪纸法。
教学过程：一．揭示课题：展示一张对称作品，问：有何特点？展示一张多面对称剪纸作比较。
问：都是对称，有何不同？？揭示课题：今天，我们要学五面对称的剪纸。
二．新授：１．四角星的剪法。
方法：将纸一折八，剪出半个角。
２．五面对称：五角星剪法：将纸一折十，剪出半个角。
３．观察书中“一折十”的图样。
请学生演示。
４．教师演示：＊对折。
＊再１８０度分成……＊折起，成一个小角。
５．剪一刀，变成五角星。
６．问：如果剪成别的样，展开回是什么样呢？请学生自行随意发挥。
７．展示学生作品。
８．教师再示范。
三．总结：展示作品，师生共同讲评。
表扬优秀作品。
多面对称剪纸之二教学目的要求及重点难点（同上）教学过程：一．复习：今天，我们要一起学剪六面及六面以上的对称剪纸。
二．新授：１．回顾，四面、五面对折的折法。
２．教学六面的折法：＊对折。
＊将１８０度，六等分。
３．学生练习。
４．回顾上次五面对称：＊先折。
＊在角内画半个形状。
＊照样剪下。
５．学生试剪六面对称图案。
展示作品，师生讲评。
６．练习：＊今天，我们要自行设计一个六面及以上的对称剪纸。
＊师示范：＃选定一个原型。
＃照原型进行简化、夸张。
＃画在折好的角上――半个。
＃剪下。
７．学生练习，师巡视指导。
三．小结。
剪贴风景教学目的：培养热爱自然和生活环境的情感。
剪贴也能表现风景。
用彩纸或报纸剪贴一幅风景画。
教学重点难点：表现景物的前后关系。
景物色调的选择。
教学过程：一．导入：上堂课，我们学习撕贴。
（展示作品）。
今天，这张与上次有什么不同？一是撕而贴成，二是剪而贴成。
揭示课题：贴风景。
二．新授：１．回顾撕贴画的做法。
＊先根据画面内容选材。
＊画出草图。
＊撕、贴。
２．请学生了解剪贴画的方法。
＊选材。
＊草图。
＊剪贴。
３．学生展示自己的材料。
师挑比较有特色的进行说明。
植绒纸适用毛绒的东西，动物，皮毛，草地等。
丝纹底纹可适用草地，毛皮。
块状底纹适用树叶等。
曲纹底纹适用水，天，云等。
具体选材还要有物象，具体颜色。
４．师示范制作。
生练习，师巡视指导。
三．总结：展示学生作品，共同讲评。
画枝叶上海版美术教案教学目的：感受枝叶形态的自然美。
单线写生的方法。
画一幅彩色枝叶图。
重点难点：学习单线写生的方法。
用线肯定、有节奏变化。
教学过程：一．导入：展示一组植物。
它们有什么共同点？都有枝叶、绿色。
画好枝叶是画花草树木的关键。
今天，我们要话枝叶。
二．新授：１．观察：叶子：＊左右的不同＊远近＊前后遮挡枝叶：＊叶柄＊枝的组细变化＊柄和枝的连接处的变化２．教学生写生方法：＊打轮廓用浅线画轮廓包括枝叶大致长度，方向。
＊描绘选择在最前面的枝叶进行描绘。
＊调整看线条有无零乱，多余。
叶是否长在枝上，大小有没有变化。
３．任务：画一幅彩色枝叶。
４．要求：勾线整洁，完整，上色有变化，深浅错落。
５．学生练习，教师巡视指导。
三．总结：展示作品，师生共同讲评。
画仙人掌上海版美术教案教学目的：观察仙人掌形态。
学习观察写生方法。
写生一盆仙人掌。
教学重点难点：把被观察物象的大体形态画出来。
把被观察的物象较细致地描绘出来。
教学过程：一．导入：今天，我们要一起画仙人掌。
二．揭示课题：１．展示一组仙人掌盆景。
问：仙人掌有枝叶吗？答：有掌面、球体是枝，针是叶。
仙人掌有哪些形状？＊片形＊球形＊组合形＊柱形针有哪些形状？＊散落排列＊簇生排列＊章形的针是散落的＊球，柱的针是簇生的２．看仙人掌枝的排列组合方法，有何特点？＊上小下大＊可以嫁接３．请学生画仙人掌＊观察枝的组合，并画画。
＊观察针的组合，并画画。
＊以黑线勾之，并上色。
注意：要有盆，色彩有变化。
同一种颜色要有深浅变化。
４．任务：画一幅盆景仙人掌。
学生练习，教师指导。
三．总结：展示学生作品。
师生共同讲评。
画杯子教学目的：观察圆柱体的杯子。
学习观察写生的方法。
写生一只杯子。
教学重点难点：把观察到的物象大体形体画出来。
把观察到的物象较为细致地画出。
教学过程：一．导入：今天，我们要一起画杯子。
二．新授：１．观察：问：杯子是什么样的？圆形哪里圆？两个圆一样吗？一样。
２．师：请学生上台画杯子。
师生讲评。
＊扁圆形两端不可尖。
＊底既然和口是一样的圆，底的弧度也和口一样。
３．师示范：＊画同比例长方形。
＊修改成圆柱体，注意圆的变化。
＊加上柄。
＊画上图案。
４．任务：画杯子。
５．学生练习，教师巡视指导。
三．总结：展示学生作品。
画水壶上海书画版美术教案教学目的：培养深入观察的习惯。
学习观察比较的方法。
画自己的水壶。
重点难点；独立完成写生作业。
较全面细致地写生对象。
教学过程：一．导入：今天，我们一起画水壶。
二．新授：１．回顾杯子的画法。
问：水壶和杯子有何不同。
有盖子，有拎或背的带，没柄。
２．观察：水壶有哪几个部分组成。
壶身，壶盖，背带。
３．师示范画法。
＊确定构图大小。
竖或横，衣水壶形定＊画壶盖。
＊较细的壶身。
＊画哂纳感背带。
＊图案，花边。
＊上色。
注意：圆形顶与底及横线的弧度。
４．任务：画漂亮的水壶。
５．要求：色彩鲜明，线条整洁。
６．学生练习，教师巡视指导。
三．总结：展示学生作品。
师生共同讲评。
我的玩具教学目的：培养深入观察的好习惯。
学习观察形体结构。
画自己喜欢的玩具。
重点难点：独立完成写生作业。
较全面细致地写生对象。
教学过程：一．导入：展示一个玩具。
今天，我们要一起画玩具。
二．新授：１．问：同学们有什么玩具？２．请学生观察玩具。
上台试画师生讲评。
３．请学生根据黑板上画的来摆放玩具的角度。
＊正面。
＊背面。
＊侧面。
４．师摆一个侧面的角度。
５．师示范：＊比例关系。
＊画头与躯干。
＊细致刻画：四肢，主官花纹装饰颜色用对比色画背景６．任务：画自己的玩具。
要求：线条整洁，构图适当，颜色强烈。
三．小结：展示学生作业，师生讲评。
画布老虎教学目的：培养深入观察的好习惯。
学习赶查形体结构。
画自己喜欢的玩具。
重点难点：独立完成写生作业。
深入观察，表现完整。
教学过程：一．揭示课题：今天，我们一起画布老虎。
二．新授：１．介绍布老虎是窝火西北地区常见的民间玩具，也称布老虎枕。
以绒布缝成，里面包的是棉花和植物的碎片，减化了老虎的外形，增添了美丽的花纹，使凶猛的老虎变长呢感了可爱的玩具。
２．观察：有何特征？身体简单，四肢与尾巴是五个角的延长，花纹较刹那感，色彩鲜明，浓重。
３．示范：＊头部与身体轮廓。
＊添加四肢和尾巴。
＊五官。
＊花纹。
＊上色。
注意：四肢及尾巴要粗短，五官要夸张。
４．任务：画一只布老虎。
要求：画完整。
５．学生练习，教师巡视指导。
三．总结：展示学生作业，师生讲评。
做汽车教学目的：感受立体创造。
以纸盒仿制汽车。
用纸盒可以做汽车模型。
重点难点：表现立体汽车的特点。
根据汽车特点制小汽车模型。
教学过程：一．导入：今天，我们一起来学习做小汽车。
二．新授：１．播放交通场景录象。
请学生观察录象。
问：汽车的形状？六面体，方块状。
师：我们今天就应方块状的材料来做汽车。
问：这是什么做的呢？纸盒子。
２．问：纸盒与汽车有哪些共同点与不同点？３．教学生作难小汽车，师示范：＊修剪纸盒。
＊刻出框。
＊剪出轮子并贴上。
＊剪出花纹并贴上。
４．任务：用纸盒做一辆小汽车。
注意要求：修剪平整，胶水适度，门窗清晰，色彩鲜明。
５．学生练习，教师巡视指导。
三．总结：展示作业，集体讲评。
做火车教学目的：培养学生团结协作精神。
以纸盒串联的方法制作火车。
以小组为单位，共同串联火车。
重点难点：小组为单位做火车模型。
火车头的制作。
教学过程：一．导入：今天，我们要用纸盒来做火车。
二．新授：１．展示火车场景。
请学生观察。
问：火车的特点。
＊很多车厢。
＊车头不一样。
＊轮子连在一起。
＊有烟囱。
２．做火车时要对盆有哪些加工？挖洞做门窗。
挖洞做烟囱。
剪圆形做轮子。
以纸条连接车体。
３．示范主要步骤：＊洞的挖法：画圆或方，以刀轻划。
＊烟囱卷法：以铅笔滚而不直接硬卷。
４．任务：以小组为单位，每个人做一节车厢，连成一辆火车。
要求：整洁、颜色明朗。
５．学生练习。
教师巡视指导。
三．课堂小结：师生共同讲评作品。
做家具教学目的：培养健康的生活情趣。
家具的比例与功能。
用纸和纸盒做家具模型。
重点难点：家具比例的认识。
按已有纸盒比例找出对应家具。
教学过程：一．导入：展示一组不同形象的纸盒。
长、方、扁、折弯等。
问：他们各像什么？桌椅、床柜、沙发等。
揭示课题：今天，我一起来学习做家具。
二．新授：１．比一比，哪一样家具最大？最小最高最矮……２．挑选合适的纸盒。
照纸盒的形状，挑选合适的材料，并进行加工：＊挑选。
＊修剪。
＊粘上附件，如：腿、盖、顶……３．贴上漂亮的、色彩鲜艳的装饰：如：门、花边、桌布、床单、沙发套……４．学生练习，教师巡视指导。
要求：做一二样家具，整洁，色彩明朗。
三．总结：展示学生作业，集体讲评。
画斑马教学目的：培养热爱动物的情感。
斑马各种姿态的画法。
画几匹不同姿态的斑马。
重点难点：学习斑马各种姿态的画法。
组织较为完整的图画。
教学过程：一．导入：展示斑马生活的场面。
问：这是什么动物啊？斑马今天，我们就一起来画斑马。
二．新授：１．观察；问：斑马身体由哪几个部分组成？头，躯干，四肢，尾。
问：斑马与普通的马有什么不同？斑纹不同。
腿较短。
２．蜗牛通常只从头与身体的动作，就能判断斑马在干什么？展示几组头与身体多种姿势的图样。
请学生判断动作。
走、跑、吃草、喝水……３．教学生画斑马：（师示范）＊回度斑马的生活场景。
＊挑选动作，并以简笔画之。
＊注意前后交叠，疏密远近。
＊深入：加上腿，斑纹、尾巴，鬃毛……＊上色、背景。
５．学生练习，教师巡视指导。
要求：画几匹斑马生活场景，要有背景。