《情绪面面观主题班会》教案
课时名称
情绪面面观主题班会
科目
班会课
教学对象
五年级
教师
左艳
试讲时间
~
40分钟
一、班会内容分析
本次班会课的主题为《情绪面面观》。
主题分析：五年级学生处在身心快速发展期，在情绪上的体验更加丰富和深刻，但是因为处在快速发展中，情绪起伏较大，出现不稳定的特点，在生活和学习中，常常出现各种情绪困扰，影响了学生的健康发展，因此通过班会对学生进行情绪管理方面的引导是非常必要的。因此，本次班会对学生的情绪心理健康起基础教育的作用，为学生身心良好发展奠定重要基础。
2、组织讨论
3、最后总结
-
倾听，观看视频，讨论分享
将情绪和生活的实际联系起来，引导学生思考情绪的积极和消极作用
5分钟+2分钟+1分钟
情绪的影响因素
通过实例和图示讲解情绪的影响因素，引导学生思考总结。
倾听，思考
通过实例和图画故事分析情绪的影响因素，引导学生思考
2分钟+2分钟
调节情绪的关键
1、回顾情绪的影响因素
讲解法、故事讨论法、游戏法、探究法
四、教学环境及资源准备
1、PPT
2、多媒体
3、·
4、小长方形白纸片43张
5、计时器
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图（备注）
开场白
1、实习老师开场白
2、即时心情问答
）
1、倾听，参与问答，熟悉新老师
2、心情分享
让学生先熟悉新老师，打破陌生感，营造和谐的氛围；
5分钟（游戏）+2分钟（分享）
情绪万花筒
1、总结大家游戏中的心情
2、；
3、补充心情的类型，可以请学生分享自己感受过的心情。
3、引入下一个环节
倾听，分享
提高学生对情绪的认知和感受，并和自己的个体体验结合起来。通过情绪的分类和分享导入下一个环节。
2分钟（讲解）+分享（1分钟）
情绪和生活
1、讲解PPT，播放视频
;
教学流程图
；
【
教师补充
—
七、教学评价设计
七、反思和总结
请见实习报告
2、《
3、引导容的回顾引发情绪调节的必要性和关键方法
2分钟
情绪训练场
运用情境练习，引导学生，用改变想法的方式，改变心情
参与练习
通过具体情境的练习让学生体会如何通过改变想法来改变情绪。
6分钟
情绪调节的方法总结
…
1、引导学生补充调节情绪的其他方法
2、总结
参与思考和问答
班会重点是通过故事分析、游戏等方式让学生体会到情绪的分类、情绪和生活的关系、怎样控制情绪的消极影响等。
班会难点是让学生学会初步自我调控情绪，掌握适合自己的情绪调节方法。
}
二、教学目标
1、了解情绪的分类以及情绪和生活的关系
2、获得调节情绪的体验和方法技巧
3、增强情绪调控的价值观念
三、教学策略选择与设计
1分钟（自我介绍）+1分钟（心情分享）
引入
1、引入主题
2、强调课堂规则
倾听，宣读课堂规则
；
通过课堂规则的宣读，让学生形成规则印象，从而保持良好的课堂纪律。
1分钟
热身游戏一
1、组织开展“我比你猜”游戏；
2、最后分享游戏过程中的心情。
参与游戏，分享感受
在导入之后，通过游戏活跃课堂气氛，调动学生积极性，并通过游戏后心情的分享导入下一个环节。
让学生结合自己的实际得出情绪调节的其他方法。
4分钟
我的情绪小饼图
引导学生进行情绪认知和调节的自我体验和练习
参与练习并分享
将课程内容和学生自我的实际结合起来。（视课堂时间而定，时间不够，可作为课后练习）
6分钟
"
课堂总结和致谢
1、总结课堂内容
2、学生分析体会
听讲和分享
通过总结使学生形成一个整体的印象，通过分享深化学生的体验和理解。4分钟