4、影响遗忘的因素
（1）识记材料的性质和数量 （2）学习程度 （3）识记材料的系列位置 （4）识记者的动机
5、遗忘的原因
（1）痕迹消退说 （2）干扰抑制说 （3）动机性遗忘说 （4）线索依赖性遗忘 （5）同化说
三、再认和回忆
（一）再认（recognition） 1、定义：对已感知过的事物再次出现时能够辩
教学目标
掌握理解掌握记忆的概念、记忆表象的定义 和特征。 理解掌握记忆的基本过程及其每一过程的内 容和特征、各过程之间的联系。 掌握影响识记效果的主客观因素。理解掌握 遗忘规律，领会遗忘曲线的含义。 懂得记忆规律在教学中的应用。了解青少年 记忆的特点及良好记忆力的培养途径、方法 等。
第一节 记忆的概述
长时记忆（long-term memory，简 称LTM）,指记忆中之能够长期甚至 永久保存者。吾人日常生活中随时 表现出的动作、技能、语、文字、 态度、观念，以至有组织有系统的 知识等，均属长时记忆。
种类
时间
特点
感觉记忆 0.25～2秒 容量相当大，具
（瞬时记忆）
有形象性
短时记忆 5秒～2分钟 容量7＋2组块
一、良好的记忆品质
1、记忆的敏捷性 2、记忆的持久性 3、记忆的准确性 4、记忆的准备性
影响记忆品质的因素
个体的先天遗传特点对记忆品质有 影响； 识记时个体大脑皮层的兴奋水平会 影响记忆的敏捷性； 识记息信材料时的方法，加工材料 的深度会影响记忆的敏捷性、持久 性和精确性； 个体所识记材料的条理性、系统性 和理解程度会影响记忆的准备性。
第二，环境中的各种刺激只有在一 定条件下才成为记忆的内容。
第三，记忆过程的三个基本环节包 括识记、保持和再现（或再认）。 从信息加工的观点看，记忆是信 息的编码、存储和提取的过程。
第四，记忆以感知为基础，而且是 从感性认识过渡到理性认识的桥 梁。
二、记忆的分类
（一）根据记忆的内容分类 形象记忆 语词——逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆
（二）识记的分类
根据识记时有无目的，识记可分为： 无意识记（没有预定目的，不需要意志 努力，也没有运用专门的方法进行的识 记。） 有意识记（有预定目的，必要时需要意 志努力，采取一定的方法和步骤进行的 识记。）
根据识记材料的特点和识记时是否以 理解为基础，识记可分为：
机械识记（根据材料的外在联系， 采取多次重复的方式所进行的识 记）
意义识记（通过对材料的理解， 找出材料之间的本质联系、因果 关系或新旧知识经验之间的联系 而进行的识记）
（三）影响识记效果的条件
1、识记的目的任务 2、材料的性质、难度和形式 3、材料的数量和加工深度 4、识记者的主体因素（如知识 经验、兴趣、需要和态度）
二、保持与遗忘
（一）保持 1、定义：它是识记过的信息在头脑
长时记忆
时间无限 容量无限，心理 活动的知识基础
记忆的信息加工模型
维持复述
行为反应
刺激
感觉 登记
注意
短时 记忆
精细复述
提取
长时 记忆
遗忘?
遗忘
遗忘
（三）根据记忆的意识性分类 外显记忆 内隐记忆
（三）根据信息加工与存储的方式分 类 陈述性记忆 程序性记忆
第二节 记忆过程的分析
一、识记
（一）定义：识记是获得事 物映象并成为经验的过程， 是记忆过程的第一步。
直接回忆和间接回忆
3、回忆策略直接影响回忆的进程和效果， 常用且有效的回忆策略有：
A、联想，它是回忆的基础。联想有接 近律、相似律、对比律和因果律等规律。
B、定势和兴趣，它影响回忆的方向和 效果。
C、双重提取。寻找关键支点是回忆的 重要策略。
D、暗示回忆和再认有助于信息提取。
E、与干扰作斗争。
第三节 记忆的品质及培养
一、什么是记忆
记忆是人脑对过去经验的反映， 包括识记、保持和再现（或再认） 三个环节。运用信息加工的术语 讲就是人脑对外界输入的信息进 行编码、存储和提取的过程（这 也是认知心理学家的观点）。
对记忆的理解
第一，记忆是个体对过去经验的反映。 个体的过去经验包括： A、过去感知过的事物 B、思考过的问题 C、练习过的动作 D、体验过的情感
中的存储，即已经识记了信息在头 脑中得以巩固的过程。 2、保持的变化 A、保持材料的量变 B、保持材料的质变
（二）遗忘（forgetting）
1、定义：对识记过的内容不能再认 或回忆，或者表现为错误地再认或 回忆就是遗忘。 2、分类：暂时性遗忘和永久性遗 忘
3、遗忘的进程
艾宾浩斯遗忘曲线规律是先快后慢
感觉记忆是信息处理过程的第一站， 如不立刻予以处理，记忆就会消失
短时记忆（short-term memory，简 称STM），指感觉记忆中经注意而能 保存到1分钟以内的记忆。查字典找 到所要查的字，回头要写下意思时， 竟然忘记；电话簿上查到所需号码， 回头拨号时，竟然忘记；此等记忆， 即属短时记忆。短时记忆是信息处理 的中间站，还需继续加以处理，否则 就会消失。
认出来的心理过程，称之为再认。 2、影响再认的因素 A、材料的性质和数量（材料的相似性）。 B、时间间隔。 C、思维活动的积极性（比较、推论等）。 D、个体的经验、定势和期待等。 E、人格特征（场独立性的人再认成绩较好）。
（二）回忆（recall）
1、定义：人们对过去经历过的事物的 形象或概念在人们的头脑中重新出现的 过程。 2、分类：无意回忆和有意回忆
二、记忆的分类
（二）根据信息加工的时间 长短分类 感觉记忆（瞬时记忆） 短时记忆 长时记忆
感觉记忆（sensory memory），指个 体凭视、听、味、嗅等感觉器官，感 应到刺激时所引起的短暂记忆。
感觉记忆只留存在感官层面，如不加 注意，转瞬即消失。乘车通过街道， 视听器官对街边景物，各种声音，正 如走马看花般随收随忘，此现象即属 感觉记忆。