常见文言虚词的意义和用法一（讲稿）①其阅读下面一段文字，疏通大意，解释句中各个“其”的意义。
狐谓狼曰：“羊肉其A（）鲜乎！君其B（）有意，叨其C （）一而啖之，得饱其D（）口福。
”狼曰：“其E（）如猛犬何？”狐闻于犬曰：“羊数詈君，其F（）言不堪入耳，君乃无所怒，其G（）无闻邪，其H（）畏主人邪？及其I（）嬉逐，愿为一雪其J（）。
君其K（）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其L（）无辞乎？”护羊愈谨。
狐与狼愤然而去。
答：这12个“其”的意义分别是：A大概；B如果；C其中的；D自己的；E将；F它的；GH是，还是；I它；J那；K一定；L难道。
【用法归类】指出下列各句中“其”的意义和用法。
（一）①臣从其计，大王亦幸赦臣。
秦王恐其破璧。
②而余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。
③则或咎其欲出者。
④于乱石间择其一二扣之。
总结：用作代词。
①第三人称，可代人事物，可译为“他”（“他的”）“它”（“它的”）（包括复数）。
②第一人称，一般代人，译为“我的”“我”（自己）。
③指示代词，“那”，“那些”“那个”“那里”。
④指示代词，“其中的”。
（二）①其皆出于此乎②其孰能讥之乎③吾其还也④尔其毋忘乃父之志。
总结：用作副词。
①揣度语气，可译为“大概”。
②反问语气，“难道”。
③婉商语气，“还是”。
④期望的语气。
“可要”“一定”。
（三）①其业有不精，得有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉②其真无马耶？其真不知马耶？总结：用作连词。
①表假设，“如果”。
②表选择，“是……还是……”。
（四）①霰雪纷其无垠兮总结：用作助词。
形容词词尾。
可译为“……的样子”。
②之阅读下面一段文字，疏通大意，解释句中各个“之”的意义。
近塞上之A( )人，有善术者。
马无故亡而入胡，人皆吊之B( )。
其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之C( )。
其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家福良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之D( )，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之E（）人，死者十九，此独以跛之F（）故，父子相保。
故福之G( )为祸，祸之H( )为福，化不可极，深不可测也。
答案：AEF结构助词“的”；BCD代词作宾语，“他”；GH结构助词，主谓之间取消句子独立性。
【用法归类】指出下列各句中“之”的意义和用法。
A “辍耕之垄上”（《陈涉世家》）。
B“輮使之然也”（《劝学》C均之二策D民俱有三年之食E以其求思之深而无不在也F何后之有G寡人不知其力之不足也H顷之，烟炎张天总结：一、作动词。
译为“到、去”。
例如：“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）。
二、作代词。
（一）人称代词。
可代人、事、物，在句中一般作宾语或兼语。
①.用作第三人称，译为“他（他们）”、“她（她们）”、“它（它们）”。
例如：“輮使之然也”（《劝学》，它，代“木”，作兼语）②.用作第一人称，译为“我”。
例如：“君将哀而生之乎”（《捕蛇者说》，作宾语）（二）指示代词。
表近指，可译为“这，这样”等，例如：“均之二策”（《廉颇蔺相如列传》）。
三、作助词。
（一）结构助词。
①定语的标志。
可译为“的”，如“民俱有三年之食”（《勾践灭吴》）。
②补语的标志。
可译为“得”，如“以其求思之深而无不在也”（《游褒禅山记》）。
③宾语前置的标志。
不译。
如“何后之有”（《勾践灭吴》）。
④用在主谓之间，取消句子独立性。
不译。
如“寡人不知其力之不足也”（《勾践灭吴》）（二）音节助词。
只起到凑足音节的作用，不译。
如，“顷之，烟炎张天”。
③以有道士言：“人皆有尸虫三，处腹中，伺人隐微失误，辄籍记。
日庚申，幸其人之昏睡，出谗于帝以A（）求飨。
以B（）是人多谪过、疾疠、夭死。
”柳子特不信，曰：“吾闻‘聪明正直者为神’。
帝，神之尤者，其为聪明正直宜大也，安有下比阴秽小虫，纵其狙诡，延其变诈，以C（）害于物，而又悦之以D（）飨？其为不宜也殊甚。
吾意斯虫若果为是，则帝必将怒而戮之，投于下土，以殄其类，俾夫人咸得安其性命而苛慝不作，然后为帝也。
”答案：A连词，表目的，“来”。
B介词，表原因，“因为”。
C，连词，“而”。
D介词，表手段、凭借等，“用”。
【用法归类】指出下列各句中“以”的意义和用法。
A以故法为其国与此同。
B余船以次俱进。
C扶苏以数谏故，上使外将兵D余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪夜归E欲以客往赴秦军，与赵俱死F夫夷以近，则游者众G余与四人拥火以入H诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年I木欣欣以向荣，泉涓涓以始流一、用作介词。
①表动作行为的凭借的工具、方法。
可译为“用”“拿”“凭借”“根据”“按照”“用……的身份”等。
②起提宾的作用，可译为“把”。
③表原因，可译为“因为”“由于”。
④表动作行为发生的时间和处所，可译为“在”，“从”。
⑤表动作行为的对象，可译为，“率领”，“带领”。
二、用作连词。
①表并列或递进，可译为“而”“又”“而且”“并且”，或省去。
②表承接，前一动作行为是后一动作行为的手段或方法，可译为“而”或省去。
③后一动作行为是后一动作行为的目的或结果。
可译为“来”“用来”“以致”。
④因果关系，可译为“因为”。
⑤表修饰，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
④因【用法归类】指出下列各句中“以”的意义和用法。
A．因宾客至蔺相如门谢罪B．因为长句，歌以赠之C．因利乘便，宰割天下，分裂山河D．因造玉清宫，伐山取才，方有人见之一、表动作行为的方式、依据，可译为“经过”“凭借”“通过”。
二、承接连词，“于是”。
三、表因果，可译为“因为”。
四、介词，“趁着”。
【强化提高】阅读下面的文言文，完成1－4题。
丙吉字少卿，鲁国人也。
为人深厚，不伐善。
地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。
后五岁，代魏相为丞相。
吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。
及居相位，尚宽大，好礼让。
掾史有罪臧，不称职，辄予长休告①，终无所案验。
客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。
”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名，吾窃陋焉。
”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。
于官属掾史，务掩过扬善。
吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。
西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。
”遂不去也。
此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。
驭吏因至公车刺取②，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。
未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。
御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。
吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。
向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤吉。
吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。
吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。
吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。
宰相不亲小事，非所当于道路问也。
方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。
是以问之。
”掾史乃服，以吉知大体。
五凤三年春，吉病笃。
薨，谥曰定侯。
（节选自《汉书·丙吉传》）[注]①长休告：放长假，使……离职。
②刺取：刺探。
1．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．奸吏成其私，然无所惩艾秦有余力而制其弊B．以三公之府有案吏之名欲勿予，即患秦兵之来C．因至公车刺取，知虏入云中、代郡府吏闻此变，因求假暂归D．召丞相、御史，问以虏所入郡吏王尝语庄子以好乐，有诸2．下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是A．后人代吉，因以为故事。
死伤横道，吉过之不问。
B．公府不案吏，自吉始。
掾史独谓丞相前后失问。
C．于官属掾史，务掩过扬善。
岁竟奏行赏罚而已。
D．此不过污丞相车茵耳。
非所当于道路问也。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．丙吉以狱吏出身，修习《诗》《礼》，通晓大义，最终官至丞相。
他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。
B．丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。
C．车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。
D．丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。
他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属对此十分佩服。
4．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。
（2）方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。
答：1．B2．D3．C4．（1）御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。
（2）正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心会有所伤害。