县（市、区）学校姓名学号序号物理试题１探究杠杆的平衡条件一．实验目的探究杠杆的平衡条件。

二．实验器材：带刻度的杠杆和支架， 2 个细铁丝环，钩码（6-8 个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

三．实验操作要求1．提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？2．猜想与假设：杠杆的平衡与 _______有关？3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。

（2）调节杠杆平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（5）整理器材。

4．分析与论证：（ 1）杠杆力臂的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。

（2）数据记录：实验动力动力臂动力×动力臂阻力阻力臂阻力×阻力臂次数(N)（cm）（N·cm）（N）（cm）（N·cm）12四．实验结论归纳出杠杆的平衡条件。

五．反思与拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题１探究杠杆的平衡条件实验操作评分表（ g 取 10N/Kg）：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分2．A、0.9 分B、0.9 分C、0.9 分3．D、0.9 分E、0.9 分F、0.9 分G、0.9 分4．0.9 分5．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号物理试题２测定小灯泡的额定功率一．实验目的：测小灯泡的额定功率。

二．实验原理：根据电功率公式 P=UI 测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。

三．实验器材：小灯泡（2.5V），电池组（2 节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线。

四．实验操作要求R1. 检查器材。

S2. 按图 5 连好的电路，在额定电压下，测小灯泡额定LA电流。

V3. 在低于额定电压时测小灯泡的功率。

试题 2 实验电路图4.整理器材五．实验记录1. 电压表量程用档，电流表量程用档，小灯泡的额定电压值。

2.记录数据：实验记录电压 U电流I灯泡亮度功率P（V）（A）（较亮或较暗）（W）电压情况额定电压低于额定电压六．反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的。

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题２测定小灯泡的额定功率实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分A、0.9 分B、0.9 分2．C、0.9 分D、0.9 分A、0.9 分3．B、0.9 分C、0.9 分4．0.9 分5．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号物理试题３探究平面镜成像的特点一．实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二．实验器材同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块及底座、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。

三．实验操作要求1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。

3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）在玻璃板后移动未点燃的蜡烛，让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察两根蜡烛的位置并记录。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

四．记录和结论1．记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离第一次第二次2．结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。

五．反思与拓展此实验为什么要用平板玻璃作为反射镜？。

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题３探究平面镜成像的特点实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．2．A、0.9 分B、A、0.9 分B、0.9 分3．C、0.9 分D、0.9 分E、0.9 分4．A、0.9 分B、0.9 分5．0.9 分6．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 4 探究并联电路中电流的特点一.实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系二．实验器材电池组（2 节干电池串联），电流表（量程： 0.6A、3A），2 个小灯泡（额定电压 2.5v 和3.8v 各一个），1 个开关，若干条导线。

预接电路（按图 16 连接好电路，待用）三．操作要求县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 4探究并联电路中电流的特点实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1． 1.8 分2．0.9 分1．检查器材。

2．闭合开关查看两灯是否正常发光3．将电流表接入 A 点测出 L1灯的电流。

4．将电流表接入 B 点测出 L2灯的电流。

5．将电流表接入 C 点测出干路电流。

6．整理器材。

四．实验记录ACB试题 4 实验电路图3．0.9 分4．0.9 分5．0.9 分1．电流表指针是否指到零刻度，电流表的量程有和，大量程每个小格表示的电流值是，最小量程每个小格表示的电流值是。

2．记录数据：流过灯泡 L1的电流流过灯泡L2的电流流过干路的电流（A）（A）（A）结论：并联电路中。

五．反思与拓展并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？。

A、0.9 分6．B、0.9 分7．0.9 分8. 0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 5用温度计测量水的温度一．实验目的练习使用温度计，用温度计测水的温度。

二．实验器材温度计（量程 0℃～100℃，最小刻度值 1℃），分别装有热水和冷水的 2 个烧杯。

三．操作要求1．检查器材。

2．估测热水的温度。

3．用温度计测热水的温度。

4．估测冷水温度。

5．用温度计测冷水的温度。

6．整理器材。

四．实验记录1．观察器材：温度计的量程，最小刻度值。

2．记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五．反思与拓展为什么不能用体温计测量温水的温度？。

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 5用温度计测量水的温度实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分2．0.9 分A、0.9 分3．B、0.9 分C、0.9 分4．0.9 分5． 1.8 分6．0.9 分7．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 6用弹簧测力计测量力的大小一．实验目的1．练习使用弹簧测力计。

2．正确用弹簧测力计测量力的大小。

二．实验器材弹簧秤 2 个（规格相同），钩码、铁架台。

三．操作要求1．检查实验器材。

2．测手的拉力。

3．测量钩码所受的重力。

4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5．整理器材。

四．实验记录1. 弹簧秤的量程，最小刻度值，指针是否指零刻度线。

2.记录数据：手的拉力（N）钩码受到的重力（N） A 弹簧秤示数（ N） B 弹簧秤示数（N）五．反思与拓展1、物体间力的作用是。

2、弹簧测力计的原理是什么？。

物理试题 6 用弹簧测力计测量力的大小实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分A、0.9 分2．B、0.9 分3．A、0.9 分B、 1.8 分A、0.9 分4．B、0.9 分5．0.9 分6．A、0.45分B、0.45分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 7用电压表测并联电路中的电压一．实验目的：练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

二．实验器材：电池组（2 节干电池串联），电压表（量程： 3V、15V），2 个小灯泡（额定电压不同），1 个开关，若干条导线。

预接电路（按图 19 连接好部分电路，待用）三．操作要求U1 1．检查器材。

L1 2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。

3．用电压表测出 L1两端电压。

L24．用电压表测出 L2两端电压。

U25．整理器材。

试题 7部分实验电路图6．记录实验结果。

四．实验记录1．电压表指针是否指到零刻度，电压表的量程有和，大量程每个小格表示的电压值是，最小量程每个小格表示的电压值是。

2．记录数据：灯泡 L 1两端电压灯泡 L2两端电压L 1和 L 2两支路（V ）（V ）电压的关系结论：并联电路中。

五．反思与拓展并联电路中，总电压与支路电压有什么关系？。

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 7用电压表测并联电路中的电压实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注A、0.15分1．B、0.75分A、0.9 分2．B、0.9 分A、0.9 分3．B、0.9 分A、0.9 分4．B、0.9 分5．0.9 分6．0.9 分7．0.9 分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 8用刻度尺测长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测长度，正确记录测量结果；练习估测到最小刻度值的下一位。

二．实验器材毫米刻度尺，三角板（ 2 块），物理课本，硬币，约 30cm 长细铜丝，圆柱形铅笔。

三．操作要求1．检查器材。

2．用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4．测细铜丝直径，记录要求同上。

5．整理器材。

四．实验记录1．刻度尺的量程，最小刻度值，零刻线是否磨损。

2．记录数据：物理课本长，宽。

硬币的直径。

细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。

五．反思与拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值（填“偏大”或“偏小”）。

县（市、区）学校姓名学号序号物理试题 8用刻度尺测长度实验操作评分表：（以下由监考教师填写）实验步骤实际操作情况分步记录满分得分备注1．0.9 分A、0.9 分2．B、0.9 分C、0.9 分A、0.9 分3．B、0.9 分C、0.9 分A、0.9 分4．B、0.9 分5．0.45分6．0.45分合计9 分主考教师（签名）监考教师（签名）。