1.试问统计学的研究对象是什么？2.简述学习体育统计的方法3.统计分析的过程包含哪些步骤？4.统计中的总体和样本是什么？5.统计误差有几种？6.统计误差大小的主要因素是什么？7.统计量和参数分别说明什么问题，有何区别？8.指标与变量有何不同？9.收集资料时应注意哪些问题？10.体育统计资料的来源主要有哪些方面，请详细说明。
11.为了考察一枚骰子出现点数的规律，掷骰子若干次，问统计总体是什么？12.举例说明，概率与频率的区别与联系。
13.请说明标准差、变异系数反映了什么特征？14.请说明偏态度与峰态度说明了分布的哪些特征？15.请举例说明体育中的离散型变量与连续型变量。
16.什么叫必然现象与随机现象？17.什么是小概率事件和小概率原则？18.如何理解“小概率原则有出错的可能”？19.什么叫概率分布？20.正态分布的有哪些性质？21.什么是标准正态分布？22.结合实际，分析减少抽样误差的方法或途径26.、简述编制连续型频数分布表的基本步骤。
27.某班级50名男生的体育课100米期终考试成绩如下：（单位：秒）请列出该班级100米成绩的频数分布表和频数分布图。
28.求出上题50名男生100米成绩的平均数和标准差29.已知某篮球队8名球员的身高和体重：身高（米）：1.98 1.89 1.92 1.992.05 1.96 2.07 1.87体重（公斤）： 77 83 84 84 79 82 98 86求该队篮球运动员的身高和体重的平均值与标准差。
30.简述标准百分、累进计分在应用中的优缺点31.已知某班级体育课100米期终考试成绩：13.6秒， S=0.4秒，求14.6秒和12.8秒的标准百分。
32.根据抽样调查，某市18岁男生身高均值173.96厘米，标准差S=5.86厘米；体重均值61.40公斤，标准差S＝6.16公斤。
某学生身高为180.5厘米，体重为70.4公斤，求该学生身高、体重的标准百分。
33.某班级体制达标测试，测得男生立定跳远成绩 1.98米，S=0.2米，设-S为60分+3S为100分，求1.92米和2.06米的累进计分。
34.有20名成年女子身高的=162.1cm ，S=4cm,现有两位女子的身高分别为150cm和164cm，试求她们身高的标准百分。
35.某年级男生跳高成绩=1.58米，S=0.1米，若以-2.8S为起分点（0分），+2.8S为满分点（100分），试求1.53米和1.70米两个原始数据的累进计分。
36.现有一组男子200米跑的=26s，S=0.4s，原始变量基本服从正态分布，若规定12%为优秀，20%为良好，30%为中等，30%为及格，8%为不及格，试求各等级的标准。
37.测得某标枪运动员的成绩：=52.4米，S=1.2米；某铅球运动员的成绩：=14.1米,S=0.7米，试比较两名运动员的成绩稳定性。
38.某教练员要从三名太极拳运动员中选派一名参加亚运会，现有三人近期各项赛事的比赛成绩：甲：9.70 9.75 9.35 9.65 9.55 9.75 9.70 9.80已：9.60 9.45 9.65 9.70 9.75 9.65 9.80 9.85丙：9.50 9.45 9.40 9.65 9.70 9.75 9.80 9.70试选派出合适的运动员参赛。
39.测得某校男生1500米成绩的平均数=5.30min ,标准差S=0.12min，原始变量基本呈正态分布，该校男生共800人，试分别估计 1500米成绩在6.00min以外，5.50min至5.20min之间，5.10min以内的人数。
40.某年级男生100米跑的成绩=13.2s，S=0.4s，该年级有n=300人，若要估计100米跑的成绩在13s～13.8s之间的人数，问该区间的理论人数为多少？41.某市200名7岁男生立定跳远成绩的平均数150.3厘米，标准差为14.42厘米。
假设立定跳远成绩服从正态分布，求该市7岁男生立定跳远平均成绩的95%、99%的置信区间。
42.某中学随机抽取180名男生进行调查，结果发现有120人爱好踢足球。
试对该校男生喜欢足球的百分比进行区间估计（置信度为0.95）43.否定域（拒绝域）为什么取在两端，而不取中间某一部分区域？44.显著性水平是不是越小越好？45.如何理解“接受原假设”？46.请说明假设检验的步骤。
47.请说明假设检验的两类错误如何判定的。
48.请举例说明单侧检验与双侧检验在何时应用。
49.已知某学生的初始立定跳远成绩为：米，= 0.03米，经过一段时间的专项训练，测得该学生20次的立定跳远成绩平均值=1.94米，问该学生训练后的成绩与初始成绩有无显著差异。
50.预估我国青少年的平均身高为米，现测得1000名青少年的身高值：=1.67米，S=0.03米，问我国青少年的平均身高是否为1.64米。
51.测得某校83级男生身高=167.5cm, =5.80cm，N1=430人。
而84级男生身高=168.4cm, =6.45cm，N2=438人，试比较这两个年级男生的身高有无差异。
52.现测得男、女全力跑后60s至70s间的运动心率数，其统计量如下表，问男女之间是否有显著差异？N S男1285 27.52 2.87女1036 28.33 2.4253.测得篮球队员和排球队员的纵跳数据如下所示：1 2 3 4 5 67 8 9 10 11 12篮球队67 51 68 61 70 65 70 49 61 5952 60排球队64 69 77 69 72 60 55 72 73 63 7 0 64试分析不同专项的运动员纵跳水平有无差异？54.某校18岁女生身高=1.57米，S=0.05米，N=298人，现已知全省18岁女生身高米，问该校18岁女生与该省18岁女生身高有无差异？（=0.05）55.某教师为研究短跑教法，设置了实验班和对照班，实验后测得50米行进间跑成绩如下：实验班: =6.77s, =0.304s，N1=30人对照班：=6.90s, =0.296s，N2=30人问两班学生实验后50米跑水平有否差异？56.假设检验的基本思想是什么？57.假设检验的主要依据是什么？58.在总体均数的假设检验中，检验统计量的实质是什么？59.如何理解假设检验的两类错误？60.如何确定假设检验的否定域大小？61.影响两样本t检验结果的因素有哪些？62.统计检验中，小样本和大样本哪个更容易获得统计显著的结论？63.两样本t检验的适用条件是什么？64.随机抽测安徽师范大学2003级280名和2002级300名男生的身高，得到，；，，试比较这两个年级男生的身高有无差异。
65.现测得男、女全力跑后60秒至70秒间的运动心率，其统计量如下表，问男女之间是否有显著性差异？N S男女1285103627.5228.332.872.4266.为了研究游泳锻炼对心肺功能有无积极影响，在某市同年龄组男生中抽测了两类学生的肺活量，一类是经常参加游泳锻炼的学生，抽测n1=30人，其肺活量指标均值S1=320.8ml；另一类是不经常参加游泳锻炼的学生，抽测人，肺活量，，问两类学生的肺活量有无显著差异？若，其它数据不变，试问检验结果有无显著差异并给出解释。
67.某教师为了比较两种不同的短跑教法效果，拟采用对照实验，以50米跑作为实验指标，分实验组和对照组，在实验前分别测试两组的50米跑成绩，结果如下：实验组23人，对照组25人，问：两组学生实验后50m跑水平有无差异？对此结果，你有何看法？试解释原因。
68.有甲乙两名体操裁判员，同时对10位运动员的跳马成绩进行评分，其成绩统计量如下表，N S甲乙10108.9759.1251.631.76= 1 \* GB3 ①这两位裁判员的评分标准是否一致？= 2 \* GB3 ②假设检验结果是0.01< P <0.05，请解释其含义。
69.现有两种不同的100米跑训练方法，为了比较其训练效果，设计了两种教法的配对实验，实验得到甲乙两组样本含量均为10的男子800米跑成绩，成绩如下表所示：（单位：分钟）甲教法 1.50 1.56 1.46 1.49 1.52 1.47 1.45 1.49 1.50 1.47 乙教法 1.47 1.53 1.43 1.49 1.51 1.48 1.42 1.47 1.46 1.46= 1 \* GB3 ①两种教法的训练效果是否一致？本题的检验结果能否直接对总体进行推断？= 2 \* GB3 ②如果用两组成绩的样本均数T检验方法来比较训练效果是否合适？请解释理由70.方差分析的基本思想71.组内离差平方和，组间离差平方和与总离差平方和各反映了什么？72.总方差与组间方差和组内方差的关系73.为了了解跳远运动员比赛服的颜色是否对运动成绩的发挥造成影响，现抽取10名跳远运动员在保证参赛条件相同的情况下，让他们在比赛中分别穿红、白、黑三种颜色比赛服参赛，其运动成绩如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10红14.2 14.4 14.9 13.5 14.8 14.3 13.6 13.7 14.9 14.4 白14.4 14.3 14.6 13.7 14.6 14.0 13.8 13.5 15.0 14.2 黑14.0 14.6 14.5 13.2 14.3 14.2 13.6 13.6 14.6 14.7问：比赛服的颜色对跳远运动员比赛成绩的发挥是否造成影响？74.铅球运动员选材中，为了弄清血型对运动成绩的提高是否有影响，设计一实验，在除血型以外其他实验条件非常接近的铅球初学者中，按A、AB、B、O四种不同血型各找8位同时接受相同的铅球训练，一个月以后进行铅球测试，成绩如下表：（单位：米）1 2 3 4 5 6 7 8A 9.4 9.0 9.3 9.3 9.2 9.1 9.4 9.3 AB 9.7 9.3 9.0 9.4 9.2 9.2 9.3 9.1B 9.4 9.5 9.0 9.2 9.3 9.1 9.1 9.2O 9.3 9.0 9.1 9.4 9.6 9.3 9.0 9.2 问：血型对运动成绩的提高是否有影响？75.什么是研究设计76.请举例说明调查计划一般如何开展？77.请说明普查、抽样调查、典型调查的区别。
78.资料整理与分析一般包括哪些内容？79.实验设计的基本内容有哪些？80.实验设计的基本原则有哪些？请略详细说明。