教研室主任意见：
已阅。
签字：
年月日
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在的问题、改进措施等）
将微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的概念和比较讲透彻，再讲解微生物代谢途径的调节模式可收到举一反三，事倍功半的效果。
第四章 微生物代谢途径的调节方式(模式)
第三节微生物代谢途径的酶合成调节方式的教学方案
授课题目：微生物代谢的酶合成调节方式及实例
教研室主任意见：
已阅。
签字：பைடு நூலகம்
年月日
本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在的问题、改进措施等）
将微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的概念和比较讲透彻，再讲解微生物代谢途径的调节模式可收到举一反三，事倍功半的效果。
二、了解和掌握反馈抑制酶活性的调节方式与实例。
教学内容提要及时间分配
1、反馈抑制与阻遏的概念—————————————————————----10分钟
2、反馈抑制与反馈阻遏的比较———————————————————-----20分钟
3、酶活性的调节方式包括：（1）无分支途径的酶活性调节及实例（终产物的简
多价阻遏及实例-------------------------------------------———————25分钟
3．分解代谢途径的调节（分解代谢阻遏、起始底物的诱导、降解代谢途径
的中间产物的诱导作用及实例 ----------—————————————————30分钟
4．催化两条不同合成途径的共同酶系的阻遏及实例。————————————10分钟
授课对象：四年制本科班
授课时间：2007年4月30日
授课教师：高年发
教学目标及基本要求
一、了解和掌握微生物代谢的酶合成调节方式及实例
教学内容提要及时间分配
1．单个终产物的生物合成途径的调节（简单终产物
阻遏、被阻遏酶的产物的诱导）与实例；——————————————— 15分钟
2．多个终产物的生物合成途径的调节（同功酶阻遏、多功能酶的
2、采用启发方法讲授：流降解代谢途径的诱导。
3、结合实际生活，深入浅出，讲授酶合成和酶活性调节的区别。
教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）
板书、画图及多媒体。
使用的教材及参考资料
1、《工业微生物生理与遗传育种学》，中国轻工业出版社，陶文沂主编，第一版，1997年
2、《现代工业发酵调控学》，化学工业出版社，储炬 李友荣编著，第一版，2002年版
教学重点及难点
教学重点：微生物代谢途径酶的反馈抑制和阻遏的比较；多个终端产物的途径的调节方式
难点： 协同反馈抑制、合作反馈抑制和累积反馈抑制。
教学方法
1、温故知新方法讲授：酶合成和酶活性调节的分子机制中提到终产物或效应物的调节作用，引出微生物代谢途径的主要调节方式——反馈抑制和反馈阻遏。
2、采用启发方法讲授：协同反馈抑制、合作反馈抑制、累积反馈抑制。
单反馈抑制、前体激活和补偿激活）；————————————————-----15分钟
（2）分支代谢途径的酶活性调节及实例（协同反馈抑制、合作反馈抑制、累积
反馈抑制、终产物抑制的补偿性逆转、顺序反馈抑制和同功酶的调节）；--------35分钟
（3）代谢途径的横向调节（代谢互锁、优先合成和平缓合成）；-----------— 10分钟
5．流降解代谢途径的诱导及实例。—————————————————---10分钟
教学重点及难点
教学重点：多个终产物的生物合成途径的调节（同功酶阻遏、多功能酶的多价阻遏）。
难点：催化两条不同合成途径的共同酶系的阻遏。
教学方法
1．温故知新方法讲授：微生物代谢途酶活性的调节方式提到终产物或效应物的调节作用，引出微生物代谢途径的酶合成的调节方式。
3、结合实际生活，深入浅出，讲授酶合成的反馈阻遏与酶活性的反馈抑制的本质区别。
教学手段（挂图、幻灯、多媒体⋯⋯等）
板书、画图及多媒体。
使用的教材及参考资料
1、《工业微生物生理与遗传育种学》，中国轻工业出版社，陶文沂主编，第一版，1997年
2、《现代工业发酵调控学》，化学工业出版社，储炬 李友荣编著，第一版，2002年版
第四章 微生物代谢途径的调节方式(模式)
第一节反馈抑制和阻遏
第二节微生物代谢途径的酶活性调节教学方案
授课题目：微生物代谢的反馈抑制与阻遏以及酶活性的调节方式
授课对象：四年制本科班
授课时间：2007年4月23日
授课教师：高年发
教学目标及基本要求
一、了解和掌握微生物代谢途径的主要调节方式——反馈抑制和阻遏的概念与它们的比较。